第一千八百零八章 根源教育盖世争

西都还给老师了，谢谢！

李易现在想着的教育，可不是从孩子开始培养。

大唐学子那么多，文学不用再教了吧？不需要写什么段落大意、中心思想对吧？

简单的算术逻辑思维能力也不用再额外教授，是不是？

不用学外语和政治，直接教几何、代数、物理、化学，初中的知识。

重赏之下，必有勇夫，几年就攻出来。

“三哥，秋季后，我又有教科书要拿出来，之前的书，谁学得好，就可以学新的教科书。

朝廷若钱少，李家庄子单独资助和奖励，很多知识其实一年之内保证学会，比如用刀顶在喉咙上。”

李易想要***，他那个时候很多孩子不学习。

在大唐，只要有学习的机会，大家都很珍惜。

大唐之前，一些学子同样努力。

比如祖冲之，还有其他计算历法的，他们有什么好的条件？

家可以算出来全食、偏食、月全食等等。

李易知道，自己都算不了，不会，真不会，自己那时的很多，一样算不出来。

故此，古代就缺一个机会，一个保障自己家庭生活，然后自己想做什么就能去做什么的机会。

什么九八五、二幺幺？数学系毕业的高才生，玩素数的，拦住，来，给我算一下下一次月全食的时间，别上网、别看书，现在给我算。

有能算出来没？有！就有那各别的强得不讲道理。

更多的会傻眼，什么玩意儿？我为什么要算这个？我凭什么？我是高才生！你出的题有意义吗？太脱离实际了，你根本不懂得现代……

越是不行的越会说这样的话，而牛的看到题，唰唰唰给你算出来，告诉你：“现在都有公式了，记住就行，挺简单的。”

李易觉得，应该给大唐牛的一个机会，他不会，他对会的就崇拜，从心！