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学习室内寂静无声，众
正襟危坐，全都处于思考之中。
“大家不用这么拘谨，放松一些。”
大校张武面含微笑，看着气氛有些紧张的队伍，言语温和，目光投向队伍最前方的猎隼，示意道：“8号，你谈一谈自己的看法，不用起立。”
“报告，我认为军事海上求生最重要的是——掌握完善的求生技能知识，能够在战争状态下实施自我救援，提升生存率。”端坐于座位之上的周海，听到张武的话语，止住起身的动作，面色认真，给出心中正在细细思索的答案。
“答案正确。8号说的很对，军事海上求生最重要和最关键的就是掌握求生技能和知识，”
大校张武听到猎隼给出的回答，肯定地点了点
，一双眼眸注视着众，言语微微严肃起来，告诫道：“从现在开始，我希望在座的所有各位，都认真对待每一堂课，将所有求生知识都记在心里，强化自身求生技能，也许这些知识在未来的某一天，会挽救你们宝贵的生命，明白吗？这句话我只说最后一次，作为老师，我不希望参加你们的追悼会。”
话语严肃而凝重。
追悼会，这是一个无比沉重的词语。
作为老师，张武绝不希望再一次参加学生们的追悼会。
因为，他的这些学生们，都是国家耗费无数资源千辛万苦培育出来的心血，是翱翔于蓝天的雄鹰。
哪怕有一折翼，都足以令无比惋惜和心痛。
“明白。”
听到张武这番话，周海和众认真地点了点，毫无轻视之意。
还是那句话，与死神共舞的危险，无敢于忽视。
“首先，你们每个需要明白军事海上求生的概念和意义，军事海上求生是指——军事员因训练、战争等因素被迫处于海洋受困状态，根据现有物质条件和自身能力实施自我救援，提升生存率的行为。”
张武没有继续废话，面容严肃，一边向众阐述关于军事海上求生的基本概念和意义内容，一边拿起放在桌面的高级军官版战术平板，拇指解开屏锁，打开两份放置于电子文档程序内的教材，同时连接背后的数字屏幕：
“这是总体概念，而本次临时训练的理论课程核心，则是主要讲述远洋环境舰载机飞行员弹
逃生后，如何与核潜艇对接并成功获得救援的过程。”
告诫之语，事不过三，无须多言。
转瞬，处于通电待命状态的数字屏幕获取数据信号，激活工作，白光一闪，将两份高机密级别电子教材内容尽数呈现而出。
屏幕之中，第一份《海上求生技能理论知识》电子教材映
眼帘，总体呈天蓝色，顶端为专属于海军的八一标志，无边的蔚蓝大海和白云相互
融，构成背景，极具层次感。
教材名称下方，赫然写有一排文字——主要作者：张武、戴民盟。
而在电子教材的最下方，标注着军队机关之中最关键的密级等级信息——三级绝密。
第二份《核潜艇远程救援协同配合》教材，表面由一艘正在水下航行的水滴状核潜艇构成，作者——林安澜，戴民盟，保密级别：三级绝密。
两份不同内容的绝密级军事教材映眼帘，众聚
会神，将张武讲述的内容尽数记录心中。
“这是两份教材，一份由我编著，主要讲完整海上求生理论，一份由林安澜大校编著，主要讲本次临时训练的核心，共同作者为戴民盟大校。我先讲本次临时训练的核心内容，关于核潜艇远程救援的协同配合问题，核潜艇作为航母战斗群作战体系内的水下攻击力量，隐蔽
高，内部设施完善，处于航母战斗群200—400公里左右的防御圈范围，常年处于活动状态，与舰载机活动范围大幅度吻合。”
张武伫立于讲台之上，右手点击战术平板，打开第二份《核潜艇远程救援协同配合》教材，言语认真：
“这对弹逃生的舰载机飞行员而言，是一个非常优秀的远程救援平台，可以迅速获得救援，但是，这其中一个问题我们不容忽视，那就是安全——必须保证核潜艇的安全。”
第一份教材，涉及总体求生理论。
第二份由林安澜大校编著的教材，则是本次临时训练的重中之重，是必须掌握的核心理论知识点。
两份教材，皆由前舰载机兵部司令戴民盟大校协助编撰。
安全？——听到大校张武缓缓讲述的内容，端坐于座位之上众，一边用战术平板，安静而快速的记录着，一边暗自琢磨，全都默默点。
作为首次接触到核潜艇远程救援体系的众而言，这个不容忽视的问题，并不难以理解。
核潜艇，这是当前海军航母战斗群作战体系之中，唯一可以兼具远程攻击
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