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“当老师，有寒暑假呀。”杨帆笑道。
十三姨也不点
。
杨帆绝不是因为有寒暑假，才想去当老师。
苦恨年年压金线，为他
做嫁衣裳。
目前国内的教育就面临着这样的窘境。
从九年义务教育，再到后
的层层筛选，不知道要耗费多少力物力，才能培养出一个高
尖才。
国家付出如此多的心血，自然是为了培植国之栋梁，谁曾想千辛万苦养大的幼苗，却一个两个地都想往外跑，最为重要的是，为数不少的出去了就再也不回来，国家这些年在他们身上的投资可谓是全都打了水漂，让憋屈。
很多对大学生学成不归国的举措进行了严厉的抨击，但效果甚微。
有个知名教授就多次公开演讲说到这个问题，言辞尖锐、犀利、幽默，时不时还带点粗
，
绪也是饱满激昂，与众多平平淡淡念稿子的演讲形成了鲜明对比。
在大学里，大多数况下学生听与专业知识无关的讲座都是被迫去的，所谓听讲座也不过是换个地方睡觉。
台上的照本宣科，台下的昏昏欲睡，演讲内容温温和和，平平淡淡，最终完成任务，双方皆大欢喜。
但郑教授不是，他是带着满心的热
去做演讲，每次也都是毫不留地指出自己眼中的问题。
在他的讲座上，没有什么是需要避讳的，没有什么是不能讲的，鞭辟
里，直中要害，没有一点成世界的世故圆滑。
他也因其独特的演讲风格和直爽大胆的
格获得了学生们的喜，每一次他的讲座都是数
满，门围的都是里三层外三层。
“是国内的老百姓把你培养了，培养完了你出国不回来，那国家谁来建设？”
郑教授言语直接，毫无掩饰，话是粗糙了些，但把道理讲得很清楚，
以往民众对大学生学成不归国的现象虽有不满，但也没有太多的诛笔伐。
大部分刻苦学习，最终目的也并不是为了报效国家，而是为了改变自己的命运。
所以面对国外更为优厚的薪资条件，自然放弃了自己的祖国，转而接过别国抛来的橄榄枝。
他们觉得自己没有背叛祖国，一没有出卖国家机密，二没有针对祖国做一些对祖国不利的事。
他们只是为了追求更好的生活条件，用自己的所学去谋一份工作罢了，很多在加外国的科研公司时都是这种想法。
同时，另一种更为高大上的说法，即科学无国界也对很多产生了潜移默化的影响。
既然科学无国界，那么自己只要是做研究，就是在为全类谋福利，在哪里做，为哪个国家做，统统不重要。
在这么一种说法的引导下，似乎一切针对学成不归国者的攻击都显得狭隘起来，不够“大无疆”。
这么一个看似很有道理的说法，一时间也哄住了不少
科学，真的没有国界吗？
可笑！
不知道哪个说了这么第一句话，后面的就跟着瞎扯什么无国界。
科学，当它为谁服务的时候，都有很
的民族烙印。
那些为米国效力的国，科研成果很有可能在将来的某一天就会被拿来对付他们的祖国。
在十几年前，这种说法也许显得悲观而
暗，但如今它已然被验证。
随着这些年祖国的发展愈发迅猛，在国际上地位上升的同时也面临越来越多不怀好意的目光
当笑面下的狰狞被彻底
露，在正面的对抗中，唯有科学实力才能成为一国的底气，也只有科学实力才能保障民的安宁。
就凭这一点，谁又会愿意把科学技术拱手让，谁会希望自己辛苦培养的才到来却是为他国作嫁衣？
在紧张的国际局势下，科学无国界，就是一个笑话。
才，永远不会过剩。
如果这些年学成归国的能多一些，祖国是不是就能发展得更快？
虽然这些年归国的留学生数与比例都在逐年上升，但高尖才却依旧缺失。
全球材料科学领域最优秀的科学家，前十里面有六个都是在北美洲的国，而这六个里，更是有五个的本科大学都是在国内上的。
留学生留在海外，也许有他们自己的考量，国内的也不便站在道德高地批判，但有一点却是必须明确的。
当你的研究是为他国服务，那么它就是属于他国的。
不要再拿“科学无国界”来搪塞自己和祖国。
因为，这句话，真的很可笑！
“科学无国界”这句话后面，其实还有一句：科学家有国界。
“科学无国界，科学家有祖国“最先是法国一位科学家
斯德说的，斯德是19世纪一位杰出的科学家，发明了传
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