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育的范畴。只要师父本身的能力足够！
学校制度反而是大众普及教育。
周图南在福田世界当中试验的就是这种大众普及教育。
当然，就算是再大众，同时教导这百八十个
就已经是极限，再多肯定照顾不来了！
周图南看向剩下的那些还在修炼的弟子，心中想到，一个月时间若是都不能达到心湖九丈，这就不是能力问题，而是态度问题了！
幸好，这些弟子们态度都不是问题，没有过去一个月，最长的也只用了二十三天，就达到心湖九丈，满溢而出的地步。
这让周图南很满意，统统给他们放假。
等到一个月期满，周图南才开始教导他们凝聚心符。
这个时候，才是最重要的一步。
太玄宫传统之中，对待
室亲传，绝对都是要因材施教。
为每一个不同弟子制定最为符合他们自身的不同心符路线，最后修成最符合他们自身的神通。
而外门弟子，那就没有这种待遇了，多是自己胡
选择。
周图南既不能一个个为每个弟子量身定做，却也不能让弟子胡选择。
最终按照推衍，制定了简单的几套方案，大体给弟子归类，按照不同方案进行教授。
有的修行阳遁法，有的修行
遁法等等。
如此很难出现完全契合弟子的心符路径，但是也不至于把弟子练成废物。
他们都有可能炼成神通，
后演化神通异象，成为炼师，散仙等等。
但是却又很难出现那种天纵之才！
不过真正的天才从来是可遇而不可求，能够批量稳定教授出合格到优秀的弟子，这就足够……
