第90章 学好数理化

墨澜也轻松了一截，这个问题是他一直有考虑。

留住五十个他没想到办法，但留住一个或少数几个，墨澜对这还是有几分把握的。

“唔，到时候也不急着放，先假装‘不要不要的’，对于他们的无耻行径满脸绝望，满脸不甘，满脸悲愤，然后再‘嘿嘿嘿’。”

墨澜也不由自主的笑了出来，心中大致有了一个想法。

走进小房间。

“状态好一点没？”

“胸还是好痛。”

“哦，痛就痛吧，现在还没死估计是死不了了，我们就别管，继续学习。”

“把你的神力延伸出来.......停停停，打住，别往我身上来，不然我就要反击了。”

“是，是，是。”

“把神力分布在我身前，对，大概就是这个位置。

接下来我会把一个法术模型以不设防的模式放在这里。

这就是你施法的基础，你努力记忆，能记住多少就是多少。”

徐宗新没有说话，点示意。

墨澜见此控制一枚法术位将里面的法术释放出来。

但在法术释放的瞬间神力强行介，阻断法术的释放。

“看好了。”

墨澜努力用神力维持着法术模型的存在，尽可能减慢它的崩溃。

无论什么方式施法，法师对于自己释放出来的法术是有一定控制力的。

这也是除施法速度之外和法术卷轴施法的明显差别之一。

当然，法术位施法是无法用技巧延长施法时间的，至少墨澜不会，所以一但强行阻断施法，法术模型就会崩溃。

其实用魔力进行延长施法是更好的教学方式，只不过墨澜并不想露自己拥有魔力这件事。

奥术师什么的还是先保密吧，目前有法师就够了。

法术模型崩溃！

“看清楚了吗？”

“没有。”

“那大概样子看清楚了吗？”

“这个大概知道。”

“好，这就够了，接下来我们就正式进学习。”

墨澜说着，将自己眼前的空白记事本设置为全体可见。

“首先，我们画一个三轴坐标系，这条轴为x，这条轴为y，这条轴为z，以这个点为原点，（0，0，0）。”

而徐宗新看着眼前的数学课陷了沉默。

“所以玩个游戏也得学数学吗？”