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了，你们还是太轻松了，老师一向喜欢说实话。要不是看你们才高一，我真想跟学校反映一下，把你们每天的学习进度按照北河省某所中学的高压学习模式进行。”
“老师，那就太地狱了吧，我们还是个孩子呢，真要是学习那种模式，肯定会疯的。”有学霸脸色微变，赶紧说道。
李川冷哼一声，说道：“呵呵，身为学生就要好好学习，别总是一天到晚想着怎么偷懒。”
虽然被老师开
教育，可是这些学生却知道，李川老师并没有生气，而是打心眼里希望他们努力学习，所以才会开教育自己。
李川老师真正生气的时候，那绝对是面无表
的，比如开始讲课的时候看到有
捣
睡觉，他从来没有多说废话，直接给学生家长打电话，让家长把孩子领回去。
“老师说的对，我们会听的。”
看着学生们认真的表，李川满意的点点
，继续说道：“想要学好数学，就必须知道数学是一门逻辑严密的学科。卷子不只是为了做题，做题的意义是为了掌握这道题，掌握这道题的解法和思路，也就是说把一道题流程化，公式化，这才是你们做题的目标。你们有很多没办法做到流程公式化，就是因为发现不了题目之间的共
，从基础题的ab向量平行，求k。椭圆题目简单的知道ab求c，再比如线规划里面不带参数的求z的最大值和最小值，以及向量题目里面给一个三角形求ab等于多少……只有翻来覆去不断做题，你才能知道自己的不足点在哪里。”
顿了顿，李川有继续说道：“咱们班的数学成绩在整个年级算不上太好，主要是因为某些同学的数学基础太差，如果想要在这方面有所成绩的话，那就只能进行恶补。”
说到这，李川看向教室里的所有学生，说道：“多学，多看，多做题，不懂就问，不要怕提问丢，不懂装懂才丢。该讲的我都跟你们讲了，你们自己琢磨琢磨，现在我们继续讲解考卷上的最后几道解答题。”
说完这番话，李川再也没有多说，低下拿起数学考卷，认认真真的讲解起来。
讲台下的学生们满脸认真，看着黑板上眼花缭的解题步骤，又看了看自己手中的数学考卷，心里五味杂陈。
学渣的感觉不太好受……
