第一百九十七章 亲近大自然学唢呐

冉平为了让音乐小学的学生学好音乐知识，想出各种不一样的学习方法，那就是采用不一样的教学方式，为了让孩子们轻松的掌握正确的演奏方式，和音律节奏的变换，除了星期六和星期天举行竞赛外，还在星期一和星期三举行课外教学。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址

用一种别开生面的方式教学，课外教学并不是老师参与，而是学生们在教室外，梧桐树林里随意发挥，看谁的发挥能力强。

吹唢呐的同学还可以去后山的树林里，模仿各种鸟鸣声，看谁模仿得最真。

先来说说吹唢呐的事，吹唢呐的要中气足，如果中气不足，想学吹唢呐，也学不出它的髓来，因此吹唢呐的学生是通过层层选拔，才能有资格成为唢呐手的。

选拔吹唢呐首先要练气，一气将一个气球吹起来，这是初级选拔，大部分孩子都能通过。经过初选后，就是复选，在桌子上点上十支蜡烛，能一气吹灭的，就越来越少了，一百个里面只剩下三五个能做到，五万个学生按5%来计算，就剩下二千五百个了，参与吹唢呐的顶多三万，也就是说只有一千五百个在复赛中存活下来。

这一千五百个学生还要进行终极竞赛，在湖边用吸管吸水，学校为了能培养唢呐学员，特意仿照芦苇的构造，制造出长短不一的吸管，一米的，二米的，三米的三种规格，只要通过复赛的，在一个月内将最长那根吸管，吸上湖里的水，就算合格，成为终极竞赛的胜利者。

有的学生吸水吸不到半个月，感觉一米的吸管都吸不上水，就主动放弃了，选择学别的乐器！到了月底坚持下来不到百分之十，但最终成功吸上水来的，少得可怜，连1%都不到，也就是最终连三百个都不到，只有九十三个获得终极竞赛的合格者，也就是说只达到了千分之三的合格率。

剩下来的胜利者就成为唢呐学员，这就应了那句百乐之王，唢呐为王的谚语。因此唢呐班只有两个班，成为乐器界学员最少的一个班，也是学校重点培养的对象。

这两个班由杨小岳，曾世勋、箫一朗、王凤鸣四任教，他们都是唢呐界的顶级高手。

冉筝筝任一班的班长，王可欣任二班的班长，她们来到后山的树林里，每周要进行一次学鸟叫的竞赛，冉筝筝总不希望输给王可欣，王可欣也不希望输给冉筝筝，两个班的，都不相上下。

王可欣跟冉筝筝比了两个月都不分上下，两谁也不服谁，总想分出个胜负来。于是找来四个老师，让她们做见证，分辨鸟鸣声。

曾世勋觉得很新奇，杨小岳也觉得很可，王凤鸣觉得很有创新，唯独箫一朗不觉得新奇，司空见惯的样子，双手叉，置于胸前，表有些淡漠。

曾世勋见箫一朗满不在乎的样子，禁不住问：

“小子呀，孩子们比赛要问个输赢，你怎么表现得那么随便！严肃一点好不好！这是对孩子们的尊重，你懂不懂呀？”

箫一朗见祖师爷这样说话了，只得放下手，表严肃起来。

比赛开始，比聆听，看谁听出林子里有几种鸟鸣声，就算赢。王可欣和冉筝筝仔细的聆听树林里的各种鸟鸣声。

十分钟后，两给出答案，冉筝筝辨别的是八种鸟叫，王可欣辨别的是九种鸟叫。

曾世勋点着，笑着说好，然后问：

“筝筝，你先说，你听出的是哪八种鸟！”

冉筝筝认真的回：

“白鹭、八哥、鹧鸪、竹、噪鹃、画眉、山雀、斑鸠”并且把它们的声音用唢呐哨子吹了一遍，吹得活灵活现的，让感觉身临其境，身处大自然当中。

王凤鸣和杨小岳赞同的点点。唯有曾世勋和箫一朗用征询的目光看向王可欣。

王可欣站出来，微笑着回道：

“老师们，你们听好了，除了筝筝说的八种鸟，还有一种鸳鸯她给落下了！”并且学着鸳鸯叫起来：

“啾啾，唧唧喳喳，叽叽喳喳、叽喳~叽喳~，吱喳吱，啁啾、唧啾·····”学得活灵活现的！

王可欣这么一叫，山下湖里的鸳鸯也跟着叫了起来！

冉筝筝居然没有听出鸳鸯的叫声，这夹杂的鸟鸣声中，很难识别这是一种鸟叫声，鸳鸯叫出了几种鸟鸣声，混杂在一起，让她感觉不出这种声音就是单独的一种鸟鸣声。

通常鸟叫都会发出“咕咕咕咕”，“唧唧唧唧”、“喳喳喳喳”“叽叽喳喳”“啾啾啾啾”、“叽叽喳喳”“啁啾啁啾”“呱呱呱呱”等单调的声音。除了这些外，那就是猫鹰的叫声比较杂，但它是夜行鸟，白天一般不叫。

看着冉筝筝迷惑的眼神，曾世勋笑笑说：

“丫，你是听出来了，可是这么混杂的鸳鸯声，让你觉得不是一种鸟叫，而是几种鸟叫，你想想，森林里的鸟叫，是有规律的，通常先前叫过的鸟，要等别的鸟叫过了，它们才能再次鸣叫