第八章 讲课（二）

的内容答题，然后通过与申杨给的标准答案对比，给出分数。

实际上，由工对这些学员进行语考试最好，因为有说话带音，如果由电脑比对其和申杨的语音给分数，会出现误差，不足以真考查出这部分的真实水平。

但现懂得《秦时明月》世界通用语的只有申杨一，如果让申杨一个来考核，即使每个语考试只用十分钟，三百多号，申杨不眠不休也要考核两天多。

不过，又不是立马要让这些去接触异世界的，不要求所有都具有和异界流的水平。

这次考试是通过检验所有学员的通用语水平，从中检测出一部分已将通用语学得较好的。

这部分在接下来穿越异世界的行动中，将可能会被予以一些特别的任务。

其实说白了，就是挑几个翻译官，如果到了异世界，真的遇上了异界，好让这些可以作为代表同异界进行流。

教完《秦时明月》世界的通用语，申杨又教了楚文。

楚文的学习暂时就没有学通用语重要了。

一是申杨自己认识的楚文不多，能教的有限；二是文字实际上是一种画、一种图像或一种符号，所以当申杨写出来之后，可被收录到资料库中，如果有用到的地方，可以直接查资料库，就像我们遇到不认识的英语单词时，可以查词典一样。

当然，要是遇到资料库中没有记录的楚国字，那暂时也没办法了，没有收录，说明申杨也不认识。