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高年级学长的帮助。”
“这里面还有一些表格,对你们判断自己的施咒水平很有参考
,我需要你们在下节课前
给我。”菲利克斯眨了眨眼睛,说出他关心的重点内容。
以菲利克斯的
格,在教学的同时,当然还要搜集一些研究数据。
某些数据——比如‘某一个’小巫师是如何学会缴械咒的,其实并不重要,因为不具有代表
。但当小巫师的数量扩大到百倍、千倍,有了足够多的样本时,数据所能反馈出的信息,就十分令他心动了。
“教授,已经学会缴械咒的还用完成这个吗?”一个七年级的男巫不
愿地说。
“学会?”菲利克斯做出一个疑惑的表
。
“是的,我已经学会了缴械咒,您看——除你武器!”他挥动魔杖,一道纤细的红光从杖尖飞出。
菲利克斯和小巫师们看着这道红光飞过十几米的距离,缓缓消失在半空中。
男巫颇为得意地看着他。
菲利克斯沉吟了两秒钟,既然课程都结束了,他适当打击一下学生也没什么问题吧?
于是他抬起
平静地说:“本来想将这部分内容挪到下节课再去讲,但既然有这个机会——”
他猛地挥动手臂,魔杖如利剑般刺向前方,一道手腕粗细的魔咒激
而出,横跨半个礼堂,直直地打在城堡的墙壁上。