第29章 你差点被她卖了

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周诗亦和她们说了两句之后便去准备接下来的会议，留李洛和鲍晓茜二在天台。李洛和鲍晓茜闲聊了两句家常，话题便回到了教育心理学上，“鲍教授，这些年心理学在k12教育的应用中越发广泛，但是您主要研究的方向是变态心理学，而不是教育心理学，对吗？”

鲍晓茜笑着点，知道她想问什么，回答道：“其实变态心理学中有一个很重要的研究角度，就是病患在儿童、甚至婴幼儿时期的个体心理发展。按照美国神医学学会出版的dsm，也就是《神疾病诊断与统计手册》来说，除了明显的基因遗传等原因，儿童时期的社会家庭关系是我们研究的一大领域。”

李洛仔细地听了之后问道：“您对于很多科教类公司的指导，在于如何更好地结合学生与家长的行为动机，融合孩子的社会家庭关系，来帮助产品的研发？”

鲍晓茜补充：“除此之外，还有如何调动学生的自主、提升注意力、疏导学习中遇到困难产生的负面绪等等。”

李洛点了点，又问：“这两年亦舟科技在学生互上采到了庞大的数据池，对您的研究还是有所帮助的，我的理解对吗？”

鲍晓茜诚实地回答：“亦舟很大方，数据都公开免费地让我使用。但从我学术研究的角度出发，商业数据基本不在严格试验条件下采集，真的能用来支撑论文观点的，少之又少。商业和tech的东西，我不太懂，都是诗亦自己做主。我能帮到他的，主要还是用户数据模型和反馈。”