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上午第四节课。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取
李安南迟到了十分钟。
回到座位后，李安南立马在qq上给方年发来了消息。
“都按照你说的准备了。”
“不过这个方式好像不适合现在的我，以后也不一定用的上。”
方年：“你可以先试试举一反三。”
李安南：“我试试。”
惊喜这种东西，要用心。
可是方年跟林语淙的关系一直被分得很清楚，只是朋友。
而且林语淙又是主动提出来的，这先天上就少了‘惊喜’的因素。
之所以方年要一个又一个的方案去否定，是因为他脑子里面能想到都是后世的一些套路，即便加以改变之后也不适合用在今天。
尤其是用在林语淙身上。
容易产生误会。
可以是朋友，甚至是好朋友，但不可以超越朋友。
讲什么友达以上，恋
未满的，无非是自欺欺，哄鬼……
“勉强可以算有点出其不意吧？”
方年心里想着。
本来这件事
如果他亲自去的话，应该不用像李安南一样那么的麻烦。
方年考虑到自己在八中的知名度，也考虑到自己去搞消息很快就会传到林语淙的耳朵里。
所以才让李安南去当这个工具。
这里面也不无表明自己意思的因素：
‘我们只是朋友，我不会为了你花太多心思准备惊喜，更不会释放给你错误的信号。’
当然，换做是邹萱又或者柳漾有这样的趋势，方年会用更直白的方式。
因为她们没有林语淙那么容易理解这里面的意思。
说曹
曹到。
手机震动了几下，是柳漾发过来的消息，大意是这样的：
“今天林语淙生
，你是不是让李安南去给她准备什么惊喜去了？”
“……”
柳漾用了五条消息，来表达这个意思。
“方年，今天是林语淙生。”
“你们是好朋友，会给她送礼物吗？”
“李安南怎么总是迟到。”
“你们之间是不是有什么事安排。”
“是不是帮你去准备惊喜了？”
这就是柳漾不大讨喜的因素，她发消息和说话都比较纠结，犹豫，反复，扭捏。
以至于明明可以用更简单的方式表达意思，绕几道弯之后，意思其实没那么直白，还会显得不讨喜。
应该说，柳漾无时无刻不在表明自己的傲娇。
但又很矛盾，心里有时候想得是关心，说出来就成了另外一种意思。
偏偏这个时候方年又收到了邹萱发过来的消息：
“哥，林语淙生，你准备了什么礼物呀，有没有小惊喜？”
尽管邹萱有点傻白不甜。
但这两相比较，高下立判了。
不过两个的消息方年都没回。
等下了课，消息自然会传开……
第四节课下课铃声响起，老师说下课的声音都没落完，李安南就已经冲出了教室。
飞快的跑去了180班教室门
。
方年不慌不忙的走去了场。
跟他一起去的，还有174班的王成、李军几个。
爬完最后一节台阶，方年看向场一角的废弃乒乓球台。
那里已经聚集了一堆男生。
要熟不熟的。
有些一起打过篮球，有些见过面，但连名字都不知道。
方年走过去的时候，有喊方哥的，有喊方年的。
这些男生都比较紧张兴奋。
包括王成和李军他们几个。
对于高中生来说，很多事都是从未体验过的‘禁忌’。
尽管方年在演讲中说过，他发现大家都没有了想象力；
但若是从生不同的阶段来看，高中这个时间点，已经算得上是最有想象力的时候了。
所以，很多在高中时候幻想过很多的事。
在心里想的时候，不紧张，只有激动，但当事真正发生的时候，那种身体不由自主的颤栗，根本没法避免。
比如第一次去通宵上网。
比如第一次表白。
比如今天。
许多喜欢林语淙的男生都幻想能有机会给林语淙送礼物，最好能有如同、影视作品里的惊喜。
然后，忽然有说，帮他们实现这个幻想。
于是，他们来了。
有的搓着手，一副好像是天气冷所以哆嗦的模样。
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