“何为文字？”
“何为文化？”
“何为文明？”
羲叔写下三个问题，问谁能回答。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取
这三个问题，由小到大，孩子们盯着这三句话，有
举起手，表示自己只能回答一个。
“好，回答一个也很好，你说。”
那举手的孩子发言：
“把说的话变成看得见的东西，这就是文字。”
周围传来低低的笑声，似乎有在小声嘀咕，表示这不是显而易见的东西吗？说的是废话。
但是羲叔却给予肯定：
“这有什么可笑的？”
“最早的文字，本就是这样诞生的，这位同学说的很对，过去我们的先祖讲话，往往有词不达意的地方，同时，有许多事
，必须要当面
传，才能传递消息，于是为了能更好的沟通，最早在祖合雄氏的年代，发明了天文古字。”
“这些文字，是由符号演变而来的，而符号的诞生，是在结绳记事之后。”
“古者无文字，其有约誓之事，事大大其绳，事小小其绳，结之多少，随扬众寡，各执以相考，亦足以相治也。”
紧跟着，又有孩子举手:
“所以，是因为我们记
不好，才发明的文字！”
周围又是低笑，但这一次没有嘀咕了，因为似乎.....大概.....确实是这样的吧。
在两个孩子打开话匣之后，后面陆陆续续有举手发言。
这里面，启听到了许多名字，有些他是认识的，有些他是不认识的，这让他很吃惊，本来以为这里的中原只有自己，没想到和自己同时
学的中原有这么多。
当然，他们貌似已经在洪州生活一段时间了，不像是自己才刚刚过来。
羲叔对他们的发言，都给予肯定，但也表示，这些发言，都浮于表面，当然古确实是因为这些原因，才发明的文字，然而文字对于我们来说，又起到了什么样的作用呢？
这时候，有一个
孩子举手，声音脆生生的进行讲述：
“我听说，伏羲演卦，一画开天；仓颉造字，神哭鬼嚎。”
“古蒙昧，今智慧，但今之智慧，来源于蒙昧之中的古，古创造文字，从此就从蒙昧之中走出，所以，才有了现在的我们。”
羲叔的目光一亮：“你叫什么名字？”
这孩子的回答非常的有建设，一看就是个做阅读理解的好苗子。
这孩子挺着胸脯，她的装束也很具有礼仪，看起来像是贵出身。
“思！我的父亲是司幽，我的伯伯是义均，我的爷爷是晏龙，我的曾祖是帝夋！而且我已经认识五百个字了。”
这孩子如此回答着，似乎语气有些小骄傲，而其他的小孩里，有脑袋上似乎冒出灯泡，通晓了一些事。
启听到了这番话，于是歪着
，目光又在其他孩子里面寻找，并没有发现司幽先生的儿子“思士”，看来不在这个班级里面。
司幽先生有两个孩子，男孩子叫做思士，孩子叫做思。
高贵的帝夋后裔啊，生来就是神。
“帝夋的后裔有什么可骄傲的？”
一个男孩子对思告诫，表示在学堂中，说自己的父亲是谁并没有意义，攀比是一种坏的风气。而思哼了一声，看着这个男孩子的衣着，拉了拉眼皮，进行嘲讽。
“不关你事！你的先祖没有这么显赫，一定是不开心了！”
“我的先祖确实没有帝夋显赫，要追溯到远祖才有些许的出身。”
他衣着朴素，看起来对思这种贵族子的打扮很不高兴。
他举起手来，要发表自己的意见，羲叔点了他，这孩子道：
“我听说，文字诞生的意义有两种！”
“第一种意义，是使知识与智慧，在空间上传之广远。”
“第二种意义，是使知识与智慧，在时间上传之久远。”
“语言是族的证明，而文字则是文明的证明！”
孩子的声音虽然稚
，但是却有些振聋发聩，堂内的小伙伴们都说不出话来，启也是十分紧张。
怎么学堂里面的，各个都是大佬，说话超厉害的，只有自己一个萌新吗？
五岁半的小脸紧绷，额上甚至有些小汗。
羲叔皱起了眉：“这句话不是你说的，你听谁说的？”
“我听妘旭大哥说的。”
“妘旭！怪不得！那孩子现在已经在稷下学宫上课了。你叫什么名字？”
羲叔的眉顿时舒展开来了。
原来是妘旭带出来的，那就没毛病了。
“商均。”
衣着朴
