第三章记忆与偏差

和老师们一起去吃饭，而无法来。给我打电话，却发现我留的电话少一个数字，他就写了一个字条贴在了门上。当然，这也是一个我这个常普通应该有的生活。

但是，我当时却涨红着脸说着:“没事，是我自己写错了。”

我又陷了自责的泥潭里抽不出来了。刹那间，我明白了我的担忧，她的礼貌，她的乖巧，她的善解意，她的隐忍，她难以言说的苦楚等等，复杂的绪。刚刚跑的气喘吁吁，满大汗，此刻满脸通红，说不上话来竟成了最好的掩饰。

在我翻滚的内心中，我清晰的听到我说，“有什么关系呢，反正这是最后一次了。”

我一贯讨厌“妈癌”病唐僧似的老师，是忍受不得l老师这样不顾我愿不愿意，自我陶醉的讲上二十分钟，其中我只是“”恩哼奥”这些象声词来回应，并适当点点。

可是，我可以装作一副若无其事的样子。她一副认真专注盯着l老师却一句都不愿说的样子，让我觉得好笑，她清纯靓静的外表，总是可以糊弄住很多吧。

l老师此刻的谈话是很无趣的，尽管我也是学过心理学的，并且一直在学。但是我是极其不认同他这样对待我的，而我却只是一个刚门的，总是不耐烦这样的访客，不乐意和她们沟通流，这也是我必须来心理咨询室学习的原因。

我当时大概是彻底失望了，因为我隐隐约约已经意识到，这一次自我拯救也已经失败了。然后我写到，她应当认清了这一个事实，没有可以拯救她了，如果她自己也不愿意的话。即便她并不知道该怎么自我拯救。

可是，l老师已经无法取得我的信任，她再多一句话，都不想说也不想听，我也只好静听时间的流淌，等待l老师一个结束的讯号。

心理问题不是一天形成的，也不可能一次就解决。像我这样案例，我也看了不少，才三次l老师就狠狠的关了门，便这样让她内心流着泪水走了。

可是不让她走有又什么办法呢？她已经很疲惫了，开始放弃了。

我很是不解，是好是坏，所有的这一切，也仅仅只是一个开端而已。

那是会谈结束的第二天，我便决定去心理学专业去听课。我在学院官网上查询了心理学专业的课程表，挑选了三节课，现在看来，这三节课对于我似乎具有划时代的意义。

它代表了我将会做出三种完全不同方向的选择。尽管当时，我隐隐约约意识到了，但我对于我即将做何抉择一无所知，我只是听到一个声音，这个声音来自我灵魂处，它将引领我通往灵魂的更处。

这三节课一节是有关神经心理的，一节是有关心理会话谈技巧的，第三节是关于实践的。具体是什么名字，放在正常应该是可以记住的吧，毕竟是心挑选出来准备去学习的课程，可是当时的我直接忽略掉了。如果现在的我去查阅或者浏览我们学院的网站，我依旧可以得到，但我在大脑搜索了一番，没有找到他们具体的名字，可见这并不重要，我想告诉的内容是五年前，我写这一段场景是如何写的，然后我在进行补充说明，更方便去理解我当时的心境。

记忆中是在一个生理学上。我穿着一件灰色的卡通美卫衣，下身是一件黑色的休闲裤。时常背着一个红色旅行双肩大包穿梭在图书馆饭堂宿舍的路上，经常有会好奇问我这么大的包，都装些什么。实际上，那天，我只装了一本不久前从图书馆借出来的心理会话实践与技巧书，一个本子，一根笔而已。

k老师是一个微胖型的美，面目和善，说笑，有着一乌黑亮丽的发，让我很是羡慕。她画过淡妆，肤色看起来匀称少有的白皙。

她今天主要讲的是大脑信号传递神经脉路。刚上初中时，我对于生物就有着特别的热，而大脑的神经传递——神经突触是形状奇特而神奇的物质，至今那一幅图片还印刻在我的脑子里。

“哪位同学可以把神经突触传递的方式画在黑板呢？我们学心理的都知道以图形的方式最有利于记忆的加工。这便是为什么思维导图如此盛行的原因，市面上，出现的很多培训班用此理，以教思维导图来帮助同学记忆。你们也可以试着做做……”。

“哪位同学愿意上来给大家画一下？”

讲台底下一片安静。

“如果没有愿意上来的话，那么，我就叫座位了？哪位同学愿意上来给大家画一下。”

讲台底下陷了更的沉默。

“第二排倒数第几的那个同学，你来吧，给大家画一下。”k老师，用目光扫视一圈，没有一个举手回答，然后她将目光落在了一个身上。

至于那个同学是个男生还是生，记忆里已经模糊不清。

但是，五年前，我是这样写道，我却听见k老师在叫我回答这个问题，我的心里突然紧张了起来，只见她闷声的走上台上，拿着笔发呆。看着她难为的样子我实在忍不住了，跳起来想帮她。