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当一众老学究还在纠结难受的时候，齐磊笑嘻嘻地走过去，贱兮兮地来了一句，“还研究呢啊？”
廖凡义他们这才抬
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眉都锁的紧紧的，庞清方突然道：“小子，挺得意吧？”
齐磊摇，“不得意，骂的是我也不是你们。”
大伙儿一翻白眼，那你怪谁？还是不自找的？
其实，关于齐磊的这条新闻，大家开始是不理解的。拿自己开涮的，真没怎么见过。
“你的目的到底是什么？”廖凡义疑惑发问，指着数据无语：“只是为了展示这个‘沉默的螺旋’？”
齐磊正色起来，“算是吧。”
解释道：“这条实验项目，其实没有它实质的新闻目的，仅仅只是通过一个社会事件，来展现网络时代与传统媒体时代，在传媒角度的差异。”
“但是....”齐磊话锋一转，“它展现的可不仅仅是沉默的螺旋。”
“嗯？？”
众
一疑，“你还要展示什么！？”
齐磊笑了，“不是要展示什么，其实已经展示出来了。”
众听罢，对视一眼，就在齐磊刚要解释的时候，陈兴福教授和廖凡义突然抬手制止。
“你先别说，让我想想！！”
是的，一群搞传媒、搞新闻的大拿，在这儿让一个小孩上课，心理上有点接受不了啊。
况且，廖凡义他们已经开始沉浸其中。他觉得，自己发现问题，要比齐磊说出来更能引起他的兴趣。
齐磊则是一摊手，不让说就不说呗，况且要找出来也不难。
就这样，一个多小时的时间，廖凡义几翻阅了大量的实验数据，又对三天的实验过程做了复盘。
终于，廖凡义灵光一闪，“议程设置？”
齐磊一听，登时笑了，“对，议程设置！”
议程设置功能，同样是大众传播学的一个定义。
通俗一点的解释就是，传播媒介如果对某一个重要问题反复报道和强调之后，民众就会对相关问题产生高度的“对应
”，也就是反馈效应。
根据这个原理，学术上认为，大众传播具有为民众设置“议事
程”的功能。
打个比方来说，就是【前黑板】连续报道齐磊相关的事
，那么，不管观众愿意或者不愿意，都会被限定在这个议程之内，做出不同的反应。
当然，这个“议程设置”属于大众传播的天然属，基本功能，还不至于让廖凡义他们忽略或者惊讶。
任何新闻只要连续、长期地登陆【前黑板】，都会形成这样的结果。你就是报道楼门前有一坨狗屎，连着报几天，也得有绕着走。
廖凡义在意的是，前黑板的新闻，在齐磊这个的基础议程之上，又做了进一步的限定。
想像一下，齐磊这个，在二中的话题是很高的，属于传说级的物。
他写过校歌，带领十四班创造了一个又一个奇迹，是学生会主席，还是校广播站最受欢迎的主持。
甚至这小子挺帅的，和校园
神一般的徐小倩仿佛是神仙眷侣，等等等等！
他身上的话题无数，谈资无数。
可是，回首整个实验过程。
第一天：齐磊的成绩是抄的。
第二天，齐磊的家世起底。
第三天，齐磊和校长、老师的关系。
虽然没有一句明确的说齐磊的成绩就是抄的，他的家世就是导致他为什么能抄到，为什么要抄的诱因，而第三天校长和他的关系，仿佛再次作证了前两天的议题。
所以，关于齐磊的话题，已经被逐渐锁定！！
被限定到了一个很小的范围，仅仅是抄袭、际关系这个范围。
廖凡义发现，第一天的观点反馈里，大家还能从其它方面谈论对齐磊的喜欢、不喜欢。
负面的观点是从其它方面的谈论的，而正面的观点也是从各个角度为齐磊辩解。
比如他优秀，他有领导力，他多才多艺等等。
到了第二天，负面和正面也有从其它方面争论的，但是已经开始减少了。
到了第三天，就更少了。
即便是正面观点，也是从他抄没抄、家庭背景有没有影响抄成绩，这个结果的角度在争论。
也就是说，议程已经被锁定在了：他到底抄还是没抄，外加他的家庭背景到底是好还是不好上面。
没在关心他是不是长的帅，是不是多才多艺，是不是有领导能力了！！
一个问题被无限放大！！
这是值得
思的...也许是一个很严重的问题。
“议程设置....议程设置！？“
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