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！”
“咱们亲自把关，加大十四班的审核力度！”
这几个
开始认真了。
但是认真有用吗？
在齐磊那不知道，不过至少让四个任务班挺难受的。
实验进
第二阶段：发展期。
而与第一阶段最明显的界限，就是第二阶段增加了一条实验规则。
当天晚自习，各班就收到了一条通知：
从明天开始，每个学生拥有给【后黑板】观点点赞的权利。
每每天，早中晚，分别对五条新闻拥有一次点赞的权利，一共15次点赞的机会。
实验组会对受到点赞的观点进行统计，前二十名的观点贴有奖励，一个赞一毛钱。
这条规则是齐磊定的。
廖凡义能想到的解释就是，“资本介传播领域。”
至于能产生什么影响，那就不是他们能想到的了，毕竟这是时代的局限
。
而齐磊的真实目的，其实是催化。
催化模型，更贴近后世的网络环境。
要知道，光有齐磊这一个网红是不够的，他自己骂自己目的其实就是打个样儿，让别知道怎么走红。
他要造星，制造一批网红，成为流量焦点。
接下来的
子，齐磊说到做到，只给四个任务班提了两个概念，就不再参与，专心经营他的网红【神经病儿】。
而且，齐磊也有意地减少在实事上做出评论，完全脱离开主流体系，每天写一写短篇的小故事，发一点后世老掉牙的段子。
比如：“看电视的时候，突然出现广告并不算可恶，真正可恶的是，漫长的广告过后，等来的却是片尾曲。”
......
“特别能吃苦”这5个字，我想了想，我只做到了前四个....
......
上午肚子饿，看见同桌桌上有瓶酸
，想都没想就喝了。
一会儿同桌来了大叫道：“我的洗面怎么不见了？18块啊！！”
哥没说话，只是默默地走向厕所，一顿抠嗓子，老难受了。把东西拼命地吐，直到吐出酸水。
好不容易吐的差不多了，眼泪叭嚓滴回到座位上时，同桌抱着一个瓶子说：“吓死我了，洗面滚到桌子下了，我的酸怎么又不见了呢？
哥心里直骂：你个熊滴，喝你点酸把往死里整！！
......
像这种搞笑有内涵的段子，吸
蹭蹭的。
而当第二阶段规则公布，【神
病儿】成了名，开始大量吸金的时候...
利益的驱使，又使得一部份有能力的普通，开始模仿神病的走红模式。
渐渐的，大批
根红，流量焦点开始出现。
完全遵循了市场规律。
这些流量焦点，也在逐渐的形成一个全新的生态。与【前黑板】并行的，具有传播属的生态！
只可惜，廖凡义那几个学者的焦点还在前黑板的争夺上，并没有对后黑板的根红们倾注过多的关注。
那边四个任务班，已经让廖凡义带领的十四班，折磨的欲死欲仙了。
首先，一班经过一段时间的适应，终于开窍了。
她们之前那种广告打出去，一点新意都没有，基本没效果。
那怎么办呢？当然是听取专业意见，开始改变策略。
广告词换成了，【彩生，从澳洲牛排开始。】
表面上看，和【品味彩生活...........你们还在等什么】没啥区别。
可实际上，这里面学问大了去了！！
从广告营销的角度来说，原本那条只是倡导的广告。而新广告词，则是一种“概念捆绑”。
天差地别！
把澳洲牛排和彩生绑定在了一起，生想彩，你就得吃牛排。
这样的例子在现实中有很多，比如“脑白金”。
今年过节不收礼呀，收礼只收脑白金；今年孝敬咱爸妈，送礼还送脑白金；今年爸妈不收礼，收礼只收脑白金。
它把送礼、过节、孝道这些传统观念和商品绑定。弄的就像，不送脑白金就不算过节、不算送礼、不算尽孝一样。
效果如何，看销量就知道了。
再比如，旺仔牛。
在那个年代，应该都看到一个广告：妈妈到学校接孩子，给小朋友递上了一瓶旺仔牛，然后同学们夸张大叫，“哇！！你妈妈好
你啊！”
于是，旺仔牛就和母绑定了，不给买就是不，买了才叫。
这些可以算是隐的心理暗示，甚至可以说是胁迫。
你都不知道怎么回事儿，但是却已经着了道儿。只能说，普通消费者在专
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