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比较长，信息传递更加抽象。
总之，接收的信息越高效，也就是越能进
你的内心。因
绪产生的信息素、荷尔蒙就多，然后就相
了。
然而，
们不会把这种择偶现象归类到信息传递的总量和质量上，而是归类到更为简单、更容易处理的“坏”上面。
认为“坏男孩”更讨
孩的欢心，这也是【刻板印象】。
再比如：
狗比猫忠诚....
有问题找民警...
网文就是没
度...
齐磊离开高中，青春就结束了...
《流年》真好看......
这些都是【刻板印象】。
无关对错与好坏，只是们把问题简单化的处理方法。
此时，张路臣提到的齐磊事件，和二班
权事件，就是典型的【刻板印象】。
“普通嘛，对权力、金钱都抱有特殊心理，当一个与这两者产生关联，那自然而然的会产生负面定义，这是避免不了的。”
“当再出现这种事，依旧会用【刻板印象】来处理问题。”
张路臣摇着
看着齐磊，“你要知道，要是辟谣就能改变们的【刻板印象】，那你就想多了，不可能的！”
好吧，张路臣又说了不可能。
这次实验，他也不知道说了多少次“不可能”了，又被打了多少次脸。
对此，齐磊淡然一笑，也不解释，“张伯伯，您说，【刻板印象】这是好事儿还是坏事儿？”
张路臣挑眉，“这话问的，学术没有好坏之分，这个概念也有利有弊！”
吊起书袋子，“你啊，只知其然不知其所以然，赶紧上大学好好学学理论基础吧你！”
解释道：“【刻板印象】，听上去是一个贬义词，可在社会心理学之中，它还真不全是贬义。”
“积极表现在：对于具有许多共同之处的某类在一定范围内进行判断，不用探索信息，直接按照已形成的固定看法即可得出结论，这就简化了认知过程，节省了大量时间、
力，使们能够迅速了解某的大概况，有利于们应对周围的复杂环境。”
“说白了，就是简化问题，更高效的处理。”
“消极表现则是：在被给与有限材料的基础上做出带普遍
的结论，会使在认知别时忽视个体差异，从而导致知觉上的错误，造成先为主，妨碍对他做出正确的评价。”
“也就是容易做出不理智、不客观的判断。”
“啧啧......”齐磊感叹的直咧嘴。
张路臣不愧是老学究了，这名词解释，估计和教材上一个字儿都不会差。
可是......
突然发问，“没了？”
张路臣也愣住了，“没了！”
齐磊，“您就没想过，【刻板印象】还有其它的利弊？其它的用法？”
张路臣好好琢磨了一下，“还有什么？”
倒是有其它用法——【社会控制】。
不过，不能讲，估计得404。
而齐磊正要解释他的用法，却是老秦上了台，通知众可以开始总结会了。
齐磊只能暂时放下这个话题，等一会儿总结会完了再说。
不过，齐磊没来得及说，他这个办法...有点损。
接下来，总结会正式开始，这就没啥可说的了。
廖凡义讲话，庞清方讲话，张路臣讲话，做为模型的三个主要负责，这是正常流程。
本来还让齐磊也讲个话来着，毕竟他才是真正的主导者。
可是，在自己学校、自己的同学、老师面前，让他五六的做总结？反正齐磊是张不开这个嘴的，太尴尬了。
坚决不同意，三个老学究也只好作罢。
然后，就是颁奖。
颁奖的时候倒是有点小
曲，陈鹏和周蕾上台的时候，都不约而同的朝齐磊示威。
好吧，前几天，陈鹏被十四班众给堵了，撵的满学校跑，非说他是【神经病儿】，陈鹏面子丢大了，正记仇呢！
至于周蕾...
呵呵，这娘们儿扭曲，心里想的是：
你有什么啊？成绩是抄的，做的那点龌龊事儿都让神经病儿给你抖出来了，都臭大街了。
再说了，你今天能坐在主席台上，不还是你丈母娘、你爸妈的关系吗？
齐磊在实验组，跟着一群大学教授前蹿后跳，这事儿全校都知道。
在周蕾和大多数看来，依旧是逃不开权钱
易。
不就是要给他混个资历，这么大一个实验，也许还能高考加分呢！
反正，没啥可值得钦佩的。
对于这两的嘲讽，齐磊也是微微一笑，没当回
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