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状况很不好，这件事并不适合继续拖延下去。”
“……”
“我们希望您能配合我们主动出击。”
“什么意思？”
“他多数时候是在放学后出现在校内，也有可能会出现在有很多孩子的住宅区。我们更倾向于前者。”
“你是说……我……”
“是的，我们希望您能配合我们，找一间学校，在放学后等待他出现。”
“不，我！我不行……那种事
……”
“他至今为止都没攻击过您，对吧？看到他的孩子也没有受他攻击过。我想，您可以考虑一下这个方案。这比您困在家中等待要有效许多。”
“可是，那个……”
“您只要将那些当成是幻觉就可以，我们会保护好您的。”
“……”
“您考虑好了吗？”
“我要和家里面商量……”
“当然。”
2002年4月15
，接到委托
电话。电话录音3。
“您好，李先生。”
“……”
“您考虑的怎么样了？”
“我爸爸，能一起吗？”
“不行。除了我们之外，不能有其他。您之前的经历中，都是在独处的时候，遇到了那些现象吧？”
“……真的，没有危险吗？”
“我们会保护您的。”
“那，好……在民大附小可以吗？我爸爸可以跟那边打招呼，放学之后……碧海小学可能不行……”
“当然可以。”
2002年4月16，与委托一起前往民庆大学附属小学。视频文件。
视频画面中是一所学校，学校大门
的大石墙上挂着学校的名字民庆大学附属小学。
学校面积不小，就从正门来看，能看到十米远的四层主教学楼，颜色是温馨的米黄色，有一些砖红色的装饰条。画面右边是一块篮球场和一块
场。学校周围的一圈围墙上都有油漆画了大幅的学生画作，看起来充满了童趣和想象。
画面拉近，到了校门。
门卫室里面出来一个两鬓斑白的老。他腰背挺直，看起来身体健康，就是脸上的气色不太好。
“谢谢您，李老先生。”画面外响起了吴灵的声音。
“真的没危险？”老郑重地询问。
“我们会保护好李先生的。”吴灵回答。
老皱眉，还看了眼摄像
。
“你们进来吧。”
他转身就走，对门卫室里面的打了声招呼。
画面外是有些凌
的脚步声。
走过了一条宣传长廊，就进
了学校的主教学楼。
这栋教学楼是回字结构，回字形状扁平，中间是石子路，站在石子路抬看，会让感觉压抑。
正门对着后门，教学楼后面另有延伸出去的部分。
“这边是老师办公室，那边是教室，两边厕所，那里过去有多功能教室、美术室之类。”老指指点点，给介绍，“你们……要选在那里？”
“去看看那边的多功能教室好了。”叶青说。
