“小学三年级第一次作业：设计一种混合基微生物。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取”
“为什么是混合基？不是单纯的某基生物？”
“混合基难度要小一些，纯某基生物，需要的是完全不同的生存环境，很难找到参考生物，不要好高骛远，从最容易的开始比较好。”
混合基......
孟阳第一反应是海底热
附近的硫基生态系统，那里存在着一个相对比较单一的生态系统，一管状蠕虫、虾蟹组成的海底生命系统，它们生活在数千米
的海底，承受着巨大的水压，依靠海底火山出的硫化物为生。
地球上的普通生命以有机物氧化的能量维持生存，海底热附近的生物则是以硫化氢氧化的能量维持生存。
孟阳这边想着，9527丢过来一大堆书目，从基础的化学动力学原理，一直到各种化学反应酶，到常见的化能型生物，各个领域的都有，基本上把这十几本书研究透了，设计一款混合基自养菌的知识就具备了。
好吧......刚刚成为三年级小学生，连个休息的时间都没有，立刻就得开始学习。
在9527的调教下，孟阳的看书速度已经达到非
类水平，等他看过各种化能型生物的介绍，他终于明白，实际上混合基的微生物很多。
不仅有硫氧化菌，还有反硝化菌，氢氧化菌，反硝化氢细菌，硫还原菌，硫酸盐还原菌，产甲烷菌，产乙酸菌，硝化细菌，铁氧化菌，锰氧化菌，甲烷氧化菌，一氧化碳氧化菌等等众多类型。
这些细菌有一个共同的特征，他们基本上都属于古细菌，在地球的早期大气里氧含量非常低，生活的细菌都是厌氧菌。
当时生活环境恶劣，所有这些细菌各展通，依靠着各种各样的化学反应获取能量，对于那时候的地球生命来说，氧气就是毒药。
后来地球大气
质被藻类改变，变成富含氧气，但是这些古细菌并没有灭亡，它们一直生存下来，在各个局部小环境中获得生存。
虽然这次的作业是设计一种混合基微生物就行，随便选一个类型设计就好，但是孟阳不敢这么
，因为他不能应付，这一次作业完成了不算完，后面有一系列的作业，还有期末考试，如果基础不夯扎实了，期末考试掉链子那可就完蛋了。
所以不能以完成作业为目标，只要有可能，孟阳必须把所有这些能够尝试的化能菌全部尝试一遍。孟阳觉得有必要把所有能够找到的化能菌和古细菌全部搜集一遍，好好研究一下。
“小不点。”一边想着，孟阳把小不点喊过来。
“嘛？”
“来，躺下！”孟阳一拍身前的地毯。“设计点东西。”
小不点听话的躺下，朝上的肚皮立刻变成一幅触摸屏。
孟阳先勾勒出一个水生生物的
廓，这是为前往海搜集海底热生物样本准备的。
正设计着，孟阳突然想起冷核聚变生物腔，“9527，满分奖励给我。”
“好，已经传输给小不点，你在数据库里翻吧。”
孟阳从数据库里把设计图调出来，这是一个标准的囊腔结构，尺寸可大可小，最小可以缩到只有婴儿拳
大小。它的燃料主要为氢和氦，当然了，如果是氦三是最完美的。
轻元素的核聚变中，氦三和氦三聚变不会产生放
，而其他各种核聚变无可避免的都会产生放，要么是中子，要么是各种线。
看到这个冷核聚变腔孟阳就明白了，怪不得9527从小学二年级开始就不停的强调，想要把小学生命创造学课程念完，其他学科必须要学习。
眼前这个冷核聚变腔是最好的例证，现在它只是满分奖励，也许小学四年级、五年级的时候，它就会成为作业，到时候不懂核聚变的相关知识永远也别想完成作业。
再往前想一想，一年级的满分奖励‘小不点’，拥有一个及特殊的功能，那就是量子通讯系统，也许念到某个年级之后，量子通讯系统同样会成为他的作业，到时候不懂量子物理学恐怕会彻底抓瞎。
现在这不就是嘛，刚刚升到小学三年级，第一份作业就要从化学开始学起，估计等他三年级毕业的时候，已经可以成为一个标准得不能再标准的化学家了。
“这种想法非常正确，生命蕴含着整个宇宙的至理，生命创造学的根基就是宇宙中的各种规律，生命创造学是所有学科之首，是囊括所有学科的最综合的学科。”9527突然
话进来，它的话里充满了一
浓浓的傲娇。
这算是一行
一行吗？
虽然9527说得有些夸张，但是孟阳估计，如果生命创造学有本科、博士可念的话，也许弄不好真的像9527描述的那样，创造出来的生物将会囊括各种宇宙至理。
想想就知道，仅仅小学三年级就要玩行星改造，小学后面
