第十章 开炮

8月29上午，北电表演学院举行开学教学准备工作会议。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取会议由院长陈建峰主持，各年级的老师及相关员出席。

会议地点在表导楼的会议室进行，张然是新老师，不敢马虎，早早到了场。不过院长陈建峰还没有露面，大家就坐在自己的位置上等着。

会议室里很热闹，做什么的都有，喝茶的喝茶，聊天的聊天，听音乐的听音乐。张然坐在崔新勤的旁边，跟她扯着闲篇，毕竟是96级明星班的老师，张然有太多可以向她学习的地方。

等到快九点，陈建峰端着一只不锈钢杯子走了进来，在自己的位置上坐下之后，淡淡地扫了一眼会场，随即清了一下嗓子，严肃地道：“都到齐了，开会吧！今天我们表演学校就正式开学，我来说一下开学工作的准备况。”

陈建峰就开学工作准备做了总体介绍，然后对有关教学工作做了如下布置：“一是要求各院系配合教务处做好开学报到、摸查无故缺勤学生况以及统计报到率工作；二是要求院系了解学生不缴学费的原因，针对无力缴费的学生应及时帮助学生了解学校相关绿色通道的政策，积极督促学生按期缴纳学费……”

这些都是老生常谈，每年开学都在谈，每年谈的都是一样的东西，会议室里除了陈海装模作样的作记录，其他都有点无打采。

陈建峰做完布置，看着黄振宇，道：“老黄，你来讲一讲！”

黄振宇端起杯子喝了水，放下杯子，他的视线在众身上扫过：“我只讲一个问题，教案问题。绝大部分教师都是使用教学事务部编制的备课教案本进行撰写，撰写规范整洁、内容充实。但有些教师对备课认识不够，备课不认真，撰写的教案只是为了应付检查，比如01级的张然，教案竟然是打印的……。”

张然第一个被点名批评，脸色有点难看，打印教案有什么错，明明有更便捷的方式，为什么一定要用手写？这不是形式主义，费大家时间嘛！

陈建峰皱了皱眉，心想黄振宇为了打击我的威信真是无所不用其极，第一个就把张然拿出来批，张然住了半个月院，这才出院几天，他有那么多时间写教案嘛！

其他几个挨批的老师脸上都有点不快，大家对检查教案这种事真的有点厌倦，觉得这事真的没有太多的意义。

黄振宇讲了一通，然后看着张然道：“张然啊，你是从国外回来的，对咱们学院的教育有自己的看法，谈谈你的看法吧！”

张然可不傻，有些话私下讲没错，但不能拿到台上来讲。一个新一来就痛批北电的教育问题，其他老师会怎么想？他摇道：“我刚来北电，两眼一抹黑，什么都不了解，不知道该讲什么。”

黄振宇笑着道：“不熟悉没关系，了解到什么况，就讲什么嘛！你从美国回来，不可能一点看法都没有吧？”

如果张然讲出什么不好的话来，会给大家留下狂妄的印象；如果讲不出来什么东西来，黄振宇就更有话讲了，一个美国回来的硕士什么都说出来，这个硕士是真是假就值得怀疑了。张然是陈建峰执意招进来的，张然能力不足，陈建峰就脱不了系！

不想陈建峰也道：“张然，讲嘛！你刚从国外回来，没有经验，就算是讲错了，大家也都理解！”他这是帮张然找好了台阶下，张然是刚从国外回来的，讲得偏激点，那也很正常。

张然也是在社会上摸爬滚打的，陈建峰这话一出，就知道陈建峰的意思，陈建峰希望自己反击，堵住黄振宇的嘴。他真的有点郁闷，自己进北电是冲着电影资源来的，没想自己毛没捞到一根，一进来就卷进了权力斗争的泥潭。

黄振宇和陈建峰都让张然谈谈看法，那他不能不谈，当下一斟酌，就道：“既然黄副院长愿意听，那我就讲一讲，如果有什么讲得不对的地方，还请大家多多担待。”

黄振宇闻言一喜，张然的水平他是知道的，笑着点道：“对嘛，年轻，要敢讲话，要敢讲真话！”

张然直接就对教案检查开了炮：“许多教育管理者在检查教师工作时，把教师的教案作为必查工作之一。因为作为备、教、批、辅、考的教学环节，备课起着首当冲的意义。但许多检查机械到了看老师的教案详不详备，字数多不多，步骤完不完整，有没有教学反思和后记的程度。只要有就证明工作到位了，兢兢业业了。

实际上，真正的教案在老师的知识储备和灵活机动中。好的教案既要备教材，还要备学生学。教案只是一种初步的预设，在课堂上会有许多突发的教育事故需要教师的教育智慧灵活应变，也就是要有即时生成。如果一个教师只会用预设的教案一成不变地照本宣科，那一堂课可能就是失败的。优秀的老师会预设几个版本的教案，根据上课流程的变化自然生成美丽的课堂，体现真正的教育艺术，而不是机械死板的固化教案。

在现在这个手提电脑大普及的年代，写手抄教案是还