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一道题目超过半分钟都没有做出来，就先随便蒙一个答案，然后回
有时间再检查。”
“好的。”段云点同意。
七点整，开始测试。
首先是言语理解题，在开考前，可以看到一道例题：
土豆比西红柿便宜，我的钱不够买两磅土豆，所以，（）
a.我的钱不够买一磅西红柿；
b.我的钱可能够，也可能不够买一磅西红柿；
c.以上答案都不对。
“这题也太简单了吧，”许秋抢答道：“选b。”
“确实蛮简单的，”段云也吐槽了一句：“这小学生都能做的出来吧……”
这一幕，让许秋想到了之前广泛流传的一张搞笑图片：
先假设你有一只兔子。
假设有
又给了你另一只兔子。
现在，数一下你所拥有的兔子数量，你会得到结果是两只。
也就是说一只兔子加一只兔子等于两只兔子，也就是一加一等于二。
1+1=2
这就是算数的运算方法了。
那么，现在你已经对算数的基本原理有了一定了解，就让我们来看一看下面这个简单的例子，来吧我们刚刚学到的知识运用到实践中吧。
试试看！例题1.7
logΠ(n)=(n+1/2)logn-n+a-∫……
下面讨论的是stirling公式相关的证明，半个页面被各种数学公式霸占了。
不过，这个图片其实并不是在讽刺数学的难度跨度。
原本的标题是“if the authors of computer programming books wrote arithmetic textbooks(如果让编写编程教材的作者编写算数课本)”。
看过例题之后，段云开始答题。
开始的两道题目和例题相近，也是短短的文字加上三个选项，之后题目的长度越来越长，但总体难度都不大，只要多品几次就能答对。
三答题速度飞快，很快便到了第十题：
任何方法都是有缺陷的。如何公正合理选拔合格的大学生？目前通行的高考制度恐怕是所有带缺陷的方法中最好的办法了。以下各项都符合上述断定的含义，除了：（）
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a.被录取的大多数大学生的实际水平与他们的考分是基本相符的。
b.存在落榜的考生，他们有较高的实际水平。
c.存在被录取的考生，他们并无合格的实际水平。
d.无合格的实际水平的考试被录取，是考场舞弊所致。
e.目前，没有比高考更能使满意的招生制度。
“d，d，d……”韩嘉莹抢答道。
许秋偏过打量了一下学妹，心中暗想：“嗯，确实是d，或许还要加上个36？”
段云选择了d选项，随后点击提
试卷，评价道：“这部分应该主要考察的是细心的程度，算是送分题。”
第二项测试是数字推理题，即探索数列排列规律，并正确填补空缺数字的一类题目。
例题是：2，1，1，8，20，58，（）
三开始演算，只过了十多秒，许秋便率先说出了答案：“172！”
“这么快！”段云好奇道：“你怎么算出来的？”
许秋指了指他的
稿纸，上面写有：“（8+20+58）*2=172。”
随后，许秋
述道：“规律是2+1+1=4，1+1+8=10，1+8+20=29，2*4=8，10*2=20，29*2=58。”
段云琢磨了一会儿，又查看了一下题目答案，说道：“确实是172啊。”
许秋觉得接下来的数字推理题和逻辑推理题应该是他的强项。
像这种简单的填数字，都是他中学时上奥数课程时玩剩下的。
果然，许秋开启了无双割模式，十道题目有八道都是他率先说出了答案，另外两道是韩嘉莹先算出来的。
而且很多题目许秋直接心算就得到了结果，完全不需要列稿。
这让段云直呼：“老了，老了，脑袋转不快了，羡慕你们年轻啊，年轻真好。”
第三
是逻辑推理题，是较为简单的图形推理。
和探索数列排列规律类似，这里是给出一系列图形，找出其中的规律和逻辑关系，并判断下一个图形。
总体来说，和前面第二测试大同小异。
许秋再次开启无双模式，成功帮段云完成十道题目。
最
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