们而言并不是正面反馈。
还有那个考不及格挨打的孩子呢？他们有些可能已经习惯了，从小到大，
子单打，男子单打，男混合双打都见得多了，早就死猪不怕开水烫，无非一顿打嘛，毛毛雨啦。还有些，则因为挨打的仇恨感，产生了逆反心理，你们打我是吧？那我偏偏就不听你们的！我就是不好好学习！我就是不考及格！这样，同样产生不了负面反馈的督促效果。
孩子的内心是单纯的，也是非常复杂的，由于三观还未完全定型的缘故，他们有着不同于成
逻辑的另一套思维模式。走进一个孩子的内心，是一项艰苦卓绝的庞大工程。
可以说，这个世界上，99以上的父母都做不到这一点，他们完全进
不了自家孩子的内心，只能单纯的按照自己的思维逻辑去做事，打着一个“这是为你好”的理由，做下一桩桩对孩子而言愚蠢到可笑的决定。
那虚拟现实世界中的教育应该是什么样子的呢？
给他们一个
通心理学与教育学，擅长走进孩子内心世界的npc老师，进行一对一教学，给孩子们一场涉及灵魂
处，永远难以忘怀的度教育？
当然不是！教育的过程也是孩子们成长的过程，虽然那位npc老师可能很对学生的胃
，两相处融洽，学生也感觉很好，但实际上学生的成长是被限制住的，被限制在了这位npc老师规划的教育框架内的，这样的限制是很容易抹杀孩子的天
，让他们变成这种无形的心理控制下的傀儡，一个表面是，内心是被控制的，如同机器般的怪物！
因为在绝大多数
况下，天被抹杀的同时，也是天资，天赋，天份的被抹杀，是孩子未来的被抹杀！
所以，在孩子的未来心理成长方面，李昂并不打算涉及过多，即便是学习与教育，也应该是一个大体偏向自由的框架，只是给与他们一个奖励与惩罚的详细规章制度。
具体来讲，虚拟现实世界中的班级并不是受地缘限制的，一个班级30，学生的年龄和受教育的年级是一样的，但他们来自于天南地北不同的好梦学院，组成了这个小班化教学的班级。
学生们一般一天是八节课，上午四节，下午四节，每节课45分钟，两节课之间有15分钟的休息时间，在休息时间，学生们可以自由的和同学们进行
流休息，不想流的，扒桌上做作业，整理上课笔记，玩玩玩具也是可以的。
每到上课时间，每一位学生都会被传送到自己教室的自己的位置上，并且被固定在自己座位方圆的小空间内，开始听特级教师级别的npc教师教授相应的科目。
当然，也不全是讲课，也有复习，考试，讲卷子之类的课，学生们这时候只需要认真听讲就可以了，因为是虚拟现实世界的缘故，学生也无法再课堂上做什么小动作，而且是一一桌，无法和其他学生聊天。
而且，为了防止一部分学生
坏课堂纪律，上课时每个学生都是禁言的，必须举手报告，并且由npc教师批准后才准许站起身发言，当然，有的时候npc教师也会进行提问之类。
上课就是这个样子，和现实中学校的上课差别不是很大。
关键在于学习时的奖励与惩罚。
首先是做作业，每天上的课有主课，也有副科，一般主课npc教师都会留有一定数量的课后作业给学生做，而且是在虚拟现实世界中做。
每天晚上晚饭后，有专门的两个小时给大家上晚自习做作业，因为经过专业规划的缘故，这些作业里基本没有没有意义的那种作业，比如抄课文十遍之类，学生认真做的话，两个小时是绰绰有余的。
奖励也很简单，举个例子，今天上了语文，数学，物理，化学四门主课，老师留了四份作业，那每做好一门作业，当时就可以提，提达标后，学生就可以获得2点勤学积分，四门功课全部提完毕，今天的作业全部做完，将格外获得2点勤学积分，加起来就是10点勤学积分。
当然，因为是虚拟现实世界，有无形的npc监督，做作业这种事，只能自己完成，是不能抄袭的。
但是，如果有学生不做作业呢？那也很简单，每一门作业扣2分，全部不做，另外扣2分，加起来就是扣掉10点勤学积分。
勤学积分是这个教育版的虚拟现实世界中唯一的货币！也是真正的流通货，最宝贵的东西。只要有积分，在这个世界里能买到无数的好东西，去无数的好地方。
比如周六周
的时候，这片虚拟现实世界中就有可能开放一些娱乐设施，比如说“好梦游乐场”，只有付出50积分的门票费，学生们才能够前往进，里面的各个设施项目也是额外收费的，比如过山车45积分一次，旋转木马25积分一次，海盗船40积分一次，鬼屋35积分一次，摩天
32积分一次……
里面还有专门卖好吃的地方，手臂大的烤火
腿25积分一根，
莓味的冰激凌球10积分一个，彩虹棉花糖20积分一根，孜然牛
串1
