第253章比试一番4

不会听到我的回应声，因为，我正在抽出手，扇扇他的脸蛋。

让清脆的耳光声音回应他吧！

跟着，啪啪！两声脆的耳光声音，迭次响起来。

我的右手先击打在他的左脸蛋上，跟着，我的左手，也击打在他的右脸蛋上。

我没有使用力道，甚至，悄悄减少一点力量，没有别的说法，我只是想采用一种循序渐进的方式，慢慢加大手上的力道。

只有这样，击打出去的耳光，才会产生出疼痛难忍的效果。

所以，我的前两个耳光，不会让他感觉到很痛，只是有点麻麻的味道而已。

紧接着，我要送出第二波耳光了。

他直接被我打蒙了，眼神涣散，浑身发抖，压根不知道怎么回事。

于是，他不知道怎么应付我，瞬间里，傻傻地呆立着。

好笑的是，他的两个拳，被我的双手松开后，却一直保持着击打出来的状态，静止在空中，貌似雕塑一般。

我没有搭理他，也没有停手的意图。

现在，正是收拾他的时候，当然，我不是乘之危，在他懵懂的时候，突然出击。

我有了第一击，按说，送给他一定的心理准备，没有想到，他被我打愣了。

跟着，我继续完成我的击打耳光计划。

只是，我稍稍改变一下速度，第二次击打耳光的速度，要变得缓慢起来，根据他的反应，我随时调整击打的速度。

假如，他的反应迟钝，依然没有走出懵懵的状态，我的击打速度，将会变得极其缓慢，有点像慢镜状态。

现在，我的第二波耳光，已经击打出去了，只见，我的两只手，在他的面前叉前进，很是缓慢的状态，貌似飞舞的蝴蝶。

我要吸引他的注意力，让他清醒过来，跟着，便回击我的攻击。

就是说，他清醒过来的第一件事，便是挥动双手，或者是双拳，阻挡我的进攻。

按说，在他没有还手之力的时候，我乘机扇扇他的耳光，很是划算的事呀！

可是，我动手教训他，不是为了打他，而是为了扭转他的错误观点。

因此，教育他才是重点，打他倒不是目的。

现在，我要收服他的心，必须让他动手，和我扭打在一起的状态，跟着，我战胜他，才会在心理上，彻底震慑到他。

只有这样，他才会发自心里承认，单单是身体素质，他不是我的对手。

假如，我不这么做，乘他发懵的时节，出手修理他，只会让他在心里更加不服气，更加看不起我的为和手段。

就是说，偷袭不算实力呀！

因此，我不能使用偷袭的手法，必须使用光明的手段，即便是狠狠揍他，也会让他心服服。

可见，收服心，需要讲究一点技巧呀！

于是，我的双手故意缓慢地移动着，就在他的面前跳动，甚至，他的眼皮底下晃悠。

跟着，我在嘴里狠狠地发出声音：“我要教训你，我要扇扇耳光！”

当然，这样说话，也是我故意为之，目的很简单，提醒他关注我的进攻，使出最大的力量，来阻挡我的进攻。

我就是要在强大的阻力面前，去展示我的神之力。

呵呵！谁的力量强大，谁就是之王呀！

可见，男之间，竞争之王的地位，不仅仅是神，还有身体上的力量之比。

看来，一般孩子，很难做到神的状态，不谈智慧智商之类的高端玩意，仅仅是身体素质，许多孩子缺少锻炼，更不要说，修炼高端的气功之类了。

因此，我敢于断定，世界上的神，真的不多矣！

可是，我就是比较唯一的神呀！任何男孩子休想撼动我的神地位。

就是说，和我的男孩子，无一例外，统统成为我的男仆男之类的角色。

男孩子在我的面前，只有温顺服帖，胆敢忤逆我的意志，不要，还要接受我的教育。

要知道，我教育男孩子的手段，无非是两大类，神上，让他自卑，身体上，让他难受痛苦。

就像现在，我要**风华高，单纯的神折磨，已经过去，我要尝试身体上的折磨，让他品味到身体痛苦的状态。