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两
才觉得不对劲，怎么，怎么这陈泽好像又是教数学的，又是教语文的？
“难道，他是数学语文都教吗？”
“这，有点不可思议啊，很少有这种数学语文都教的老师吧，最多也就是语文和政治、历史都教教的老师。”
“是啊，可能，可能是兰英高中的师资力量不足吧，不过这个陈泽又教语文，又教数学，而且都教的不错的话，那他还真的是有点厉害了。”
两开
，最后两达成了共识，陈泽又教语文，又教数学。不过在这个共识里面，他们都觉得有点不可思议，很少有又能教数学，又能教语文的老师。
如果陈泽是的话，那还真的，有点厉害了。
“算了，等陈泽来了问问他，或者是问问他的学生就知道了，知道他究竟是教什么的。”
“是啊，等他们来了再问问吧。”
最后，这两名老师开，准备等陈泽和他的学生来了以后问问。
就在两这么说话的时候，陈泽和他的学生坐的大
靠近了市二中的门，然后停在了这两个老师的面前。
见到这个大以后，两名老师连忙迎了上去。
立刻，这大的大门就被打开了，两看到最前面坐了一个男，正是陈泽。
“陈，陈泽你！！！”
见到是陈泽以后，两名老师连忙开，想要和陈泽打招呼。
不过他们刚刚开，就被车里面的说话声给打断了。
“陈泽老师，你来帮我看看这题吧，这里我有点不明白。”一个学生开，拿着一个课本迎了上去。
“数学，果然是教数学的。”
站在车门的那两个老师中的一个开，他们都看到了，那个拿着课本的学生，手里面的课本正是数学。
见到这个课本以后，那名之前说陈泽是教数学的老师有点兴奋，他知道他是说对了。
“老师，我这边也有点不懂的，您来帮我也看看吧。”
正在这时，另外一个拿着语文课本的学生也走了过去。
“还是教语文的？陈泽他真的语文和数学都教啊，这么厉害？”
见到这第二个学生，这两名老师心里想到。
“老师，我这边这里也需要您帮忙解释一下，您上课的时候我没太听懂。”
就在这时，第三个学生走了上去，他的手里面，拿着一本地理书。
“还，还是教地理的？”
“老师，这边二战我也有点不懂。”
第四个学生走了上去，手里拿着历史课本。
“老师，这个英语句式应该用什么时态？”
第五个学生，手里拿着英语课本。
······
一个个学生都走了过去，一下子把陈泽给围住了。
而站在门的那两名老师都石化了，一个个都有点说不出话来。
他们此刻心里都只有一个想法：“尼玛，陈泽，陈泽究竟是教什么的？”
