国中理化课（37）

国中理化课第三十七回20190404中场下课休息时间，我关心地閒晃到厕附近，虽然直接面对老师的机会不大，但想知道老师的状况如何，毕竟被强迫找到g点并弄到吹一定不好受，就算真的没有帮上忙，能够在课堂以外的地方看到老师，心裡也感觉稍微安心一点。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址

等了几分钟，老师这才从厕出来，看见我在旁边，小声地在我耳边说：“帮老师拿包包过来。”

我走到柜台附近，却发现来来往往的们让我很难说出要帮老师拿包包这回事，毕竟包包里有贵重的东西，老师理论上是可以自己来拿的。

我走回厕，老师还在厕门附近，我趁同学都回教室的瞬间才走近问老师到底是要拿什么，整个包包都拿过去好像太怪了。

“胸贴啦，刚刚的胸贴被黄若立弄髒了。”

李祯真老师隐讳地说着，但刚刚整堂课都专心听讲也看着她被捉弄的我，知道胸贴是被黄若立的弄得失去黏；即使还能黏在晕上，大概也是靠着的黏度黏的。

这次我再度走近柜台，谁知道一直在“关心”

李祯真老师的汤宸玮也发觉到我多次进进出出的诡异举动，走过来问：“你要什么”

“帮李祯真老师拿东西。”

已经逐渐和他化敌为友的我，也觉得没必要隐瞒，便老实回答。

“拿什么”

汤宸玮狐疑地问。

“帮李祯真老师拿胸贴。”

我一五一十说了。

“喔，黄若立这傢伙。”

他好像想起他刚刚怎么和其他做出“淘气”

的举动，会心一笑道。

“胸贴我这边有，你拿去，进进出出柜台不太好。”

汤宸玮冷静地拿出他的百宝袋，同时提醒我柜台重地不是我应该来的地方。

事实上我知道柜台不得随意进出的规矩，只是想说毕竟是帮老师做事，应该不要紧；但汤宸玮这样一提醒，我想既然同样拿得到胸贴，那就用他的吧。

至于老师为什么不自己过来拿，绝对是因为她穿得太辣了，怕在柜台吓到接送学生放学的家长；因为理化课一週只有一次，一次三个多小时，而数学和英文则是每周两次，每次将近两个小时，所以我们的中场休息其实是其他年级的数学和英文课的放学或是上学时刻，所以李祯真老师很少在这时候来到柜台。

尤其是她今天只穿着牛仔短裤不说，黑色v上衣还为了加强视觉效果不穿胸罩，只贴上胸贴，任谁都不能接受孩子的老师穿这样吧。

于是我把汤宸玮给我的胸贴递给李祯真老师，老师接过去的瞬间就发现我给她的不是她自己的款式，但是马上就要上课了，她就没有再多说什么。

“我们继续来提到原子结构，其实各个原子有自己天生得到或失去电子的难易程度，化学反应可以说都是得到或失去电子的反应。”

上半堂课了解了各个基本粒子的发现和质之后，李祯真老师开始接着说明电子的质。

“大家拿出元素週期表，每一格表示的元素，左上角的数字叫做质量数，左下角的则是原子序，质量数表示的是质子和中子的和，原子序表示的则是质子的数目，而因为原子是电中的，也就是不带电，所以原子中的质子数和电子数一定是相同的，如果质子和电子数不同，就会带电，带电的原子就叫做离子。”

老师连珠炮般地什么子什么子的，听得我耳朵裡都是回音了。

“之前有大略跟大家提过，根据元素在週期表的位置，它们有常见的带电倾向，例如说钠原子容易失去一个电子，然而，钠原子中的质子不会移动，维持11个质子，而电子少一个就只剩10个，导致钠原子通常带正一价电，最后就容易和带负一价电的离子形成化合物。而同一族中，活的大小是有规律的，像硷金族愈往下活愈大。”

这边我懂，就是上次上课大家在那边拼凑化合物的观念。

“与其死背，不如直接体验各个元素的活大小。”

说完李祯真老师便要我们整队到实验室去。

准备就绪后，李祯真老师拿起一块剪裁得小小的钠元素金属，然后丢装满水的玻璃槽中，只见钠元素迅速和水反应释放着气体，整块金属像水银一样变成圆滚滚的在水上窜，然后愈来愈小颗，直到反应完全后，消失了。

接着李祯真老师用的还是钠元素，只是她不丢水槽中，而是把钠元素放在稍微沾湿的卫生纸上。

这次钠元素也是先释放气体，然后就突然“啵”

一声，卫生纸被应声点燃了“硷金族元素活非常大，因为在週期表的位置表示它只要失去一个电子就会变成八隅体，八隅体是稳定态，相对来说，硷金族在变成八隅体之前就非常不稳定，