大学刑法课（一）

习遇到什麽障碍。

老师接着采飞扬地环顾全班，彷彿胜利者般地用眼凌辱全班的尊严。

我在想她的非常好是指我说实话，还是指我称讚她是教室内最美丽的她感到很爽，非常好。

我还想说我今天穿那麽漂亮，如果你答桉不是我，我要发飙咧。

她说着自恋地转了一圈，向大家展示她美好的身段，看来她是把讲台当成伸展台，把自己当成第一名模了。

开玩笑的，其实老师看到你看老师的眼，就知道你一定会说我了。

老师嘴角微微上扬，用异常温柔的眼盯着我。

果然如传闻中，美都有怪癖，这样挖苦我是很能满足她的慾望吗？那接着，她指向一位高大壮硕的男同学，如果我是你的老婆，现在那位同学，你叫做什麽名字？她指向我，我心想：你还不放过我啊？李逸平。

好，小平说要非礼你老婆，也就是我，你会怎麽办？，小平是你叫的喔。

我打到他老妈都认不出他来！那位同学恶狠狠地望向我道。

拜託，不用那麽戏吧，何况我本来是想要跟大家一起分享老师的耶，我又没有说要独自非礼，不用那麽激动吧。

很好！就是这样！同学的表现充分说明了刑法的存在，不是为了处罚，而是为了保障民不被处罚。

什麽东西啊？有够玄的。

大家想想，即使没有刑法，为了保障自己的权益，大家还是会使用一切的手段捍卫自己的所有，那麽为什麽还要有刑法？就算刑法没有处罚强制，同学还是可以把小平打到半死，让他以后不敢对别的老婆来啊。

呃，这麽狠，难道她看穿我内心想对她凌辱的真正念？所以，刑法的存在其实是一些知识份子，为了保障民不被擅断的掌权者、强势者处罚，才出现的产物。

以前的国王或贵族，可以任意地决定民被处罚的严重程度，即使当时没有刑法，民受处罚的机会就会少了吗？并不会，而是在刑罚名义之外还会产生许多不同形式的『泛刑罚』。

例如：假设小平非礼老师，虽然没有刑法处罚他，但老师或老师的亲依然会处罚小平，而且往往后果十分严重。

老师说完，竟然微微笑着，朝我的方向以右手食、中指做出剪刀剪东西的手势，我也不禁吞了水，往下望了裤档一眼，彷彿真的在临刑前夕。

也因此，有识之士为了保障市民的自由与权利，认为像小平这样的犯罪者虽然应该被处罚，但是我们需要用刑法典来制式化、节制这位壮汉同学处罚小平的程度。

那些知识份子，如李斯特、梅耶提倡的『罪刑法定主义』〈规定在刑法第一条：行为之处罚，以行为时之法律有明文规定者为限。

拘束身自由之保安处分，亦同。

〉的，演变至今，发展出主要以下内涵；老师不想太咬文嚼字，老师接着用一般大众也能了解的语言讲课，希望大家不要见怪─这也是不要你们录音的缘故。

如果能录音，你早就被解雇和判刑了吧，死变态老师。

溯及既往的禁止。

如小平说的，他很想上老师。

哇，说出这样靡的话，她竟然脸不红气不喘。

靠，我又没说我要上你，我是说『非礼』。

我心中浮现百万个字，脸上更是羞得红通通的；看到同学们看我的暧昧眼，我真的好后悔来上这门课。

不过听到这样的美老师中说出我想要上她这种话，却因为气氛反差的缘故，让我觉得在羞愧外又带着一点兴奋，虽然生理上没有明显的反应，但我的心理层面应该已经达到姑且可以称之为『心理勃起』的状态。

现在，小平你出来，接着你做的任何事，老师都不计较，不要忘记这三十分钟已经被『如果电话亭』中止了刑法的适用，你把你刚刚说想对老师做的事对老师做吧。

老师双手垂下，以手心面向我，稍微挺出肩膀和胸部，一副无辜可的少样貌。

各位同学也不要觉得怪，不要忘记老师说的，愈敢说、愈敢做，诚实面对心中潜在犯罪的本，更能了解刑法的内涵，期末分数愈高。

老师稍微敛起刚刚那个快要引发我兽的动作，比出右手食指提醒所有同学道。

虽说我真的在老师刚上课时，因为她的低胸微露br打扮，曾经有非分之想；但是经过她的一番羞辱，我只觉得这个的很恐怖，虽然心理上还会偷偷幻想怎麽找机会把她给凌辱一番，生理上却压根儿没了慾。

见我没有动静，老师竟然飞快解开钮扣，刷地一声便把套装的上衣脱掉，露出只剩黑色胸罩的上半身，还朝着我45度角俯身，刻意地将沟挤了出来，下半身的窄裙则因为老师俯身向前的姿势而绷得更紧了，色三角内裤的线条隐约可见。

在庄严的课堂乍见美老师做出如此夸张的举动，