通等
簇拥下，抵达城中驿馆，等安顿下来，这才与地方学子相见。
“见过伦先生。”
在场的学子中，除了沈溪之外，其余等跟伦文叙岁数差距不大，但每个对伦文叙都执礼甚恭，以师长之礼对待。
伦文叙回礼：“同读圣贤书，在下并无教授诸位学问，这先生之名可当不起。”
苏通恭敬地道：“伦先生乃饱学鸿儒，我等能与先生一同探讨学问，实乃我等之幸，或者将来还能拜到先生名下。”
科举之途，若学子为主考官所点，得以进学，是要以恩师之礼来对待的。苏通的意思是，您将来肯定要
朝为官，可能还会主考地方乡试或者是会试，我等就可能成为您的学生。
伦文叙笑了笑，未置可否，请在场之就坐。
汀州府驿馆有些狭窄，桌椅不多。而苏通一行已经闻讯而来的秀才如今已经有四五十号，根本就无法同时落座。
苏通想了个办法，让知客搬来许多
席，让众在席上就坐。与伦文叙坐而论道。
伦文叙也不摆架子，脱下鞋子坐在席上，面对小方桌，开始与众
流学问。
能与大儒坐而论道，在这个年代可是很光荣的事
。一个个都抢着坐到前面。沈溪个
小，被挤到一边，只好坐在最后的位置，有样学样地盘膝坐下，可惜即便他把脖子伸直了都见不到伦文叙的模样，但伦文叙一些治学的观点他倒是听得一清二楚。
在伦文叙看来，要宽以治学，学以致用，这才是正确的治学态度，不能空作学问。要把学问用到实处。
论点很陈旧，但毕竟是大儒说出的话，在场的秀才听得极为认真。
苏通好像个仔细听讲的乖学生，不懂便问：“伦先生，这学问之事，甚少能用到实处。就说这《四书》《五经》，我等当如何学以善用？”
伦文叙笑道：“以学修身，方能齐家、治国、平天下，谈何无用……”
伦文叙侃侃而谈，虽是略显空泛的大道理。但有些道理很实在。
沈溪听这观点倒好像跟理学理念有些相悖，学习就是用来修齐治平，那跟心学崇尚的最高标准“致良知”也没太大区别。
伦文叙说完之后，在场学子一片思索琢磨的模样。就好像听到至理名言一般。
沈溪心想：“连太学的大儒，在经过长期熏陶之后，也会产生一些心学的理念，这也算是学界对理学的一种检讨反省。可为何我作一篇文章，就遭来那么多抨击？伦文叙说这一通，却得到这些儒生的推崇？”
伦文叙所作的。已经不再是坐而论道，而是讲学。他一个讲，别来听，众都是欣然听之，但其实没几个能真正听得懂，因为伦文叙说到后面，许多都直接用文言文，加上引经据典都很高
，很多并无涉猎，只能听个大概，不过每个还是装出一副欣然虚心受教的模样。
待一场讲学结束，众起身告辞，此时伦文叙才发现群中稚气未脱的沈溪。
“这位是？”
伦文叙惊讶地打量沈溪，刚才那么多坐而论道，他竟然没察觉还有沈溪这个小孩子混杂在里面。
苏通笑道：“忘了给伦先生引介，这位乃是本届汀州府院试第二名，祖籍汀州宁化县的沈溪。”
沈溪恭敬行礼：“学生有礼了。”
伦文叙瞪大眼睛，一时间有些难以置信。苏通又笑着解释：“沈公子他如今年方十一，去年府试更是得案首，在我汀州府内甚有名气。他曾在试场上作‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的诗句，为地方士子所传诵。”
“哦。倒是上佳的诗句。”
伦文叙点点，心里却有些不以为然。虽然他在京师没听到过这半句诗，但却直观以为这么富有哲理的诗句，绝对不可能出自稚子之手，定有代劳。他勉强一笑，嘉勉道，“此子成年后必有所为。”
本来不过一句客气的话，但沈溪却恭谨行礼：“伦先生，学生要有所为，为何要等到成年？学生明年就要参加乡试，若一切顺利的话，后年会试，学生便可与先生同场竞技。”
沈溪说出这番“大言不惭”的话，让在场的秀才颇为恼怒，一个个相继骂了起来，什么“不自量力蚍蜉撼树”之类的言论不绝于耳。倒是伦文叙显得很有风度：“那倒是在下之幸。”
虽然伦文叙显得大度，但心底依然有些介怀，只是当着这么多后生的面，他不好发作。
沈溪正是之前看到伦文叙对自己的轻视，才会有之后一番豪言壮语。他料想伦文叙一介名儒，犯不着跟他一个小孩子计较。
因为沈溪的话，使得这次的拜访名儒，潦收尾，最后伦文叙只是让书童送众出来，到了外面，仍旧有骂骂咧咧，认为沈溪唐突无礼，才招来伦文叙冷遇。连苏通都提醒沈溪：“沈老弟，下次遇到这种场合，还是尽量少说话为宜。”
沈溪故作不解：“伦先生乃是有名
