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可以作为一个课题。林同学，你不会怪我用了你的创意吧？”
“当然不会，我的都是我师傅教的，他老
家还
不得呢。”
“你师傅是？”
“宗教学专业的林教授。”
“那我要抽空去拜会林教授了。”
严老师虽然是体育老师，但也是很有想法的老师。要不然他一个粗手粗脚的男，能把一帮
生给教好却又不出问题？
若说严厉，每个老师都会。可严老师又有方法、懂分寸。不会把生训练伤了，又防止她们偷懒。
在燕大学术氛围很浓，基本每个系的老师每年都有学术要求，体育老师也一样要定期写学术论文才能巩固教师生涯。
林木木的这个课题，若是研究出来，还真能引起一定关注。
最近这几年，华夏古文化复兴，民富足安康之后，在西方经济的一波冲击之后，又开始研究起老祖宗传下来的东西。
无论是中医、古文、考古等方方面面，都开始得到重视，若是体育方面也能有突
，确实很值得研究。
之前严老师还觉得林木木一个十几岁的小丫
哪儿能懂这么多，她说背后有教授指点，严老师才释然。
教授是一种高级文凭、高文化的象征，并不是每一个大学老师都能称为教授。
比如严老师，就只能称严老师，而不是严教授。
严老师上课都有些心不在焉了，大家反复练习林木木教的方法投篮，能准确投篮之后，即便是不
体育的生们，对投篮这个项目，也多了几分热。
最葩的场景是，连篮球都没办法运稳的生，现在已经能有八成的投篮成功率，要是给篮球生看到，绝对想说一句
了狗了。
下课之后，严老师就急着喊林木木带他去拜会林教授。
林木木无奈，只能带着这位求知欲强的可怜老师去他们宗教学综合楼，尤其是看到她师傅一脸世外高的模样、然后严老师一脸崇拜地跟他进办公室，林木木就有点尴尬了。
第4o9章老
