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权并不是多重视，对于跟《妖界
报》上的漫画雷同的漫画并不怎么敏感，只是觉着是同题材，如今时间久了，《每焦点》的读者们已经喜欢上了他们看的漫画，对于山寨版的学校非常喜
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现在，他们认为《
界校长带你走近不一样的妖界小学》这个漫画是跟他们看的漫画同题材，并且只是碰巧相似罢了。
现在有不少读者已经准备去星空城图书馆买《被迫在妖界当老师养妖怪的故事》了。
武罗担忧地说：“这可怎么办？都在一个图书馆签售，当面打擂台，那些读者会不会说你是抄袭的？”
宋福泽：“………p，不给你点颜色看看，你还真的蹬鼻子上脸了。”
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未来小学的师生们对于抄袭者也非常不满。
“搞什么啊？宋校长你当老师的经历也能被克隆啊？？”
宋福泽按了按自己的额
，还是没有缓解自己的疼：“可能这个漫画作者也是老师吧……也被迫去妖界了，也去妖界的山村支教了，也跟小妖
们天天共处听他们叽叽喳喳了，也教的是一年级小学生……”
她也不下去了。
每个作品的诞生，都有它出现的偶然
以及独特。未来小学的漫画版本是基于真实存在的学校而创作的，每个物几乎都有原型，是根据真实故事改编的。
因为真实，所以每个物的特点、语言、个都有自己的出处，这些漫画物，它们是活着的。
另外，一个故事的构成，是有其内在的联系以及前因后果的。一个故事之所以独特，就是因为它的不可复制，个经历不同，创作出来的故事当然不同，你要是说你想到了完全一样的故事，故事撞了，试问，是如何创作出来与别前因后果、行文脉络、故事
节、物设定完全一样的漫画呢？
一个真实存在的学校与学生，经过改编呈现出来了漫画《界校长带你走近不一样的妖界小学》。
那么一个山寨版，是如何虚构出来相同的故事梗概与故事物？？
混沌眯起眼，“别说了，我们知道了。宋老师，
给我们了。”
186、含沙
影
宋福泽听的是心惊
跳：“你们想要
什么啊？别冲动。”
穷的手握成了拳,嘎吱嘎吱作响，“给他们点1our看看。”
后面的几个学生连连点,就连平常最听话的鳄鱼们也都一副跃跃欲试的模样。“太好了，正好检验检验这段时间我们学习的法诀怎么样。”
宋福泽一黑线：“教给你们那么多道理忘记了吗？遇到问题要怎么样处理啊？”
大家面面相窥：“和平与发展……才是当今世界的主题？”
“对嘛~”宋福泽满意点：“看来你们还记得，那么……”
小妖们的都低了下去,无打采地说：“那就怎么样嘛？难道要瞪着眼睛看着？”
宋福泽竖起一根手指，摇了摇：“nonono。”
小妖们的瞬间抬起来了,他们期待地看着宋福泽。
宋福泽微笑着说：“我们是文明，我们不动武，我们……动手。”
众：“……”
有区别吗？
……
当然,这个动手的意思不是打,而是开始行动起来了。
宋福泽要做的,就是再画一页单页漫画,将《界校长带你走近不一样的妖界小学》这本漫画与《被迫在妖界当老师养妖怪的故事》的个中原委用一个漫画小故事的形式表现出来，并且在最后进行了正版科普以及抄袭的恶果。
妖界的正版意识既然不高,那么宋福泽就从改变妖们的认知做起,让妖们明白什么是正版，正版存在的意义是什么，如果支持盗版会对正版进行多大的打击等等。
毕竟，当面临的大环境无法达到自己的预期时候，如果什么都不做，那么是没有资格抱怨的。既然之前没有做，那么宋福泽愿意当第一个啃螃蟹的，将正版意识、反抄袭意识带到妖界。
单页漫画画好之后,
让武罗联系印场那边，连夜加班加点地印刷单页漫画
而她为了赢山寨版，决定彻夜留在印场，给新鲜印刷出来的单页漫画签名！
签名之后，单页漫画具有了一定的保存价值，那么对于正版的科普就会更持久有效一些，宋福泽是在不计成本的做这件事。
不蒸馒争
气，一定要掉对方！
武罗被宋福泽这
拗劲儿惊呆了：“之前让你签个名，你推脱的跟什么一样，现在签名这么利索，还免费赠送？这还是那个唯利是图的你吗？”
宋福泽白了武罗一眼：“即便是你长得这么漂亮，诽谤我唯利是图我也是会翻脸的哦！我这是被
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