校队中场控住球以后，立刻展开推进，组织进攻的节奏。
中场传球给边锋，边锋再传给中锋，校队的中锋接住球以后，准备找机会绕过对方的防守
员。
“诶，校长怎么来了？”
就在他全身
力都放在球上面的时候，突然对面防守方的球员来了这么一句。
而且对方不仅说了，身体也突然站直，眼神中的敬畏
眼可见。
校队中锋诧异回
，结果并没有看到什么校长。
然后，等他再次回过来的时候，球没了！
“哇！蓝色方的中锋被截断了！”
“他被截断了！”
“发生了什么，他是在看自己队友的位置嘛，巨大的失误啊！”
学生会的赛况解说员还在进行着激烈的讲解。
察觉到自己被戏耍的中锋简直火冒三丈，他在心中暗暗发誓，自己再也不会被对方这种卑劣的伎俩给影响到，再也不会！
“我去，舞蹈系的校花诶！”
“我的妈呀！实验楼炸了！”
“喂！你的
朋友跟一个黑走了！你快看啊！”
......
在韩非的战术指导下，他们的防守方球员对校队方的中锋展开了一连串的“神攻击”。
而观看席上，拿着话筒的学生会解说也在疯狂助攻。
“哎呀，他又失误了！”
“他又又又失误了！”
“校队的中锋频频失误，这么给机会的嘛，难道他压了？”
......
韩非的招数太恶毒了，而且还专门抓着一个使劲儿怼，这哪儿受得了啊！
校队的中锋终于忍不住了，他发疯似的冲向那个说他的朋友跟黑鬼跑了的。
他一边冲，还一边怒吼：“
尼玛，老子根本就没有朋友！”
下半场，开局不到10分钟，再次发生意外事故。
校队方的核心主攻手在频频失利的
况下，因忍受不了打击，当场攻击第一社团的球员，被裁判红牌罚下。
校队方立即换上了之前下场休息的一名球员继续比赛。
同时，校队方的主动犯规也给了韩非他们一次罚点球的机会。
这是韩非他们开局以来唯一一个可以进球得分的机会，此刻，全场都安静了。
连学校小卖部跑来出售瓜子、花生米的老板也停下了吆喝，认真观看起赛况。
校队方的守门员也终于可以“上班”了。
指定的罚球球员也早已经站在了罚球点上，等候裁判的示意动作。
校方守门员也展开双臂，双腿弯曲，脚下不停做着踮脚的动作，随时准备扑球。
守球最简单的方法就是看球不看，这样可以有效避免背对方的假动作误导。
但是的反应始终是有极限的，近距离的点球，如果对方采取的是全力
门，那过快的球速很有可能让守门员第一时间反应不过来。
所以，守门员在守球的时候或多或少都会带一些预判。
这里需要把牛顿拉出来说一下，根据牛顿的力学定律，力与力的作用是相互的。
只要明确
悉对手触球的可能位置和大概方向，就能预判出是要守左半边门，还是右半边门。
所以守门员站在球门中间肯定是最稳妥的，这一点不需要解释。
大部分守门员能做到这一点，就可以算得上是非常厉害的守门员了。
只要能断定出脚，大概率就能确定扑球的方向。
之所以说是大概率，是因为要看守门员的反应机动
，以及球在空中的时候其实并不是不受力的，如果是一颗高数旋转的球。
那么它在空中的运动轨迹就可能不是一条直线，而是带有弧度的曲线。
以右脚球员为例，用右脚内侧向侧前方向踢球，足球向球门方向运动，同时由于脚内侧的摩擦，足球会产生一定量的逆时针方向的旋转。
由于空气具有一定的粘带，因此当球转动时，空气就与球面发生摩擦，旋转着的球就带动周围的空气层一起同向转动，在足球旋转的带动下，足球周围也将产生和足球旋转方向一致的气流。
又由于足球同时向前运动，因此相对于足球的运动方向，在足球飞行过程中空气气流相对于足球是向后的。
这样，在足球的左侧，旋转产生的气流和飞行中的相对气流的方向相同，空气流动速度快；足球的右侧，旋转产生的气流和飞行中的相对气流的方向相反，使该侧气流流速变慢。
因此，这样就产生了传说中的香蕉球。
当然了，这种球不是韩非这些队员想踢就能踢出来的。
被指定罚球的球员屏气凝神，思考着要怎么踢这颗球。
找球门边线比较容易
