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马赛克说。
“知道了。”学生马赛克回答，她的声音懒散，听起来完全没有反省。
“牛老师让我叫你写个检讨，你看这么样？”老师马赛克的声音和蔼。
“好。”
看那变换的色块，是学生马赛克点了点
。
“就在这写吧。”老师马赛克打开抽屉，似乎是从里面拿纸笔，因为画面太糊，夏翊看不清。
学生马赛克接过纸笔，没有立即写。
夏翊努力辨认，在脑海模拟，想要依靠对色块的还原，来消除马赛克，但只能勉强还原出
物的
廓，看不清楚面容。
学生马赛克面朝抽屉。
“那是师娘和师妹？”学生马赛克的音调拉高，显然很敢兴趣。
抽屉里是一张照片？夏翊猜测。
让学生发出这种询问的，除了照片，就是本，抽屉里放不下一大一小两具身体，显然是照片。
“嗯。”老师马赛克点点。
“老师你一定很喜欢师娘吧。”
学生马赛克靠近合上的抽屉，伸手去扒拉。老师马赛克没有阻拦，抽屉再次打开。
可惜夏翊看不清照片。
“师娘在哪工作？”学生马赛克继续八卦。
“她已经去世两年了。”老师马赛克的声音低沉，夏翊可以想象他失落的表
。
学生马赛克吓了一跳，急忙收回手，后退两步。
“对不起。”她说。
“没事，快点写检讨吧。”
记忆场景到此为止。
夏翊摸摸下
，场景里有两个角色，一个学生一个老师，通过他们的对话，可以得出以下信息：
学生有些调皮，老师十分温和。
老师和学生的关系很亲近。
老师失去了妻子，和
儿相依为命。
此外还可以依据想象力，得出一个说不好正确不正确的报：
老师的妻子长得不怎么样。
这个想象的根据，是生见到照片后，说的第二句话。
