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的背，和我胯下的蛋蛋一再狠狠撞击陈老
师会
处的 画面，我想这就是「蛋蛋的哀伤」吧。
老师双手绕，环着我的颈间，而我双手则抱紧陈老师结实可
的
，除
了藉着陈老师自己腰肢的扭动，我的腰部也随着老师胯部的律动而一下下把老师
的阜顶到略为隆起，「啪啪啪」的撞击之下，不禁让我担心会不会
得太
而
坏了老师的道。
真的是太爽了，难怪很 多
兴奋时、激动时都会说「你老师」，原来自
己的老师真的是世界上最爽的事。
着老师的同时，我看到男同学都在吞着
水，羡慕的表
不言而喻，知
课堂上不可打手枪的规定，男同学只能双手抱着课桌与身体前后摇晃，藉着双手
的触感配我与老师
媾的 画面，享受意
老师的快感。
身为第一个进
老师体内的男同学，这
虚荣感作祟，加上茎周围 温暖
湿的包覆、老师闭起眼睛忍耐的表、耳边传来「噗滋、噗滋」的抽声；多
感官的刺激之下，出师表已经不能抵抗「中出师表」的快感，我感到快
了，
异常胀大地抵着老师的子宫颈。
此时，陈老师也低声在我耳边娇哼：「你是来玩够本的喔，都已经超过2分
锺了。」
啥米！我不过想超过48秒，却不知不觉超过2分钟了，我感到心满意足。
于是，既然都达成目的了，我也只好奉旨了。
我抱紧陈老师的，紧紧往自己身上挤，然后奋力到老师最处，
我要让周老师知道，不管陈老师家怎麽跟师丈作，至少在课堂上，她不会是
属于周老师的，而是属于我们这些学生的！如果可以，最好只属于我。
我的喘息声愈来愈粗重，陈老师也「呵哈呵哈」地轻吐着气；粗
地对待老
师也不是，不穿老师的子宫颈又对不起我自己；我便在这「对不起老师，对不
起自己」的矛盾快感中，准备把
狠狠地进老师的体内了。
我紧紧抱着老师，还促狭似地稍稍往两旁分开，让老师的菊门也曝了光
，然后全身贴紧老师，胸膛也紧挤着老师的
；我的子孙袋自己不断地收缩着
，也随着抽搐而不断抖出，彷彿要灌满老师子宫似地极力
发，直到感
觉老师道内再也装不下我的两亿大军，我的才认份地、心满意足地滑出老
师体内，此时老师的小唇已不是我初次见到时的紧掩，两片小唇略为张开，
露出明显的道开，而两片
红色的小花瓣勉强被我的黏在一起，同时
白色的正从唇间往地上缓缓滴着。
稍微从
的馀韵中过神来，看到全班同学都已是目瞪呆，不敢相信老
师真的和男同学在课堂上表演体内了，这是作梦都想不到的事，也是色小
说看不到的桥段！有几个大胆一点的男同学手掌正不安分地隔着外裤搓揉着茎
，
生也有几个受不了了，感到燥热难当而扭着身躯，不过他们都不敢太明目张
胆，这可是会被当掉的。
而我发现到，大多数的男生是抱着羡慕的眼光看待我和老师的；然而也
有不少是冷漠中带着嫉妒或愤怒的。
毕竟陈老师是很 多的偶像或 幻想对象，我在课堂上亵渎老师，用玷
辱老师的子宫和道，即使是老师命令我做的，还是有很 多感到不舒服。
「假设老师刚刚与小平的是为了满足慾的单纯男间的（实际目
的当然是教学啊），这处男（她故意隐瞒上星期我把第一次给了她）将近5分钟
的过程对周老师来说，是否感到尴尬不安？处男都能在中支持超过3分钟了
，非处男却因为被打手枪而在48秒早洩，这不丢脸吗？然而我们不会说我与
小平的该当公然侮辱，即使周老师的感名誉确实已受损，而这状也确实
符公然的定义。所以，我们判断公然侮辱的成立与否，除了『公然』的状，
还有手段等等的考虑；而大法官释字45号解释，认为『公然』与否的
判断还需考虑立法意旨与实际形。」
老师边解释着，边屈着双腿低擦拭着我的。
本来是想来踢馆挑战陈老师论点，甚至以为所谓不当上课的录音可以作为公
然猥亵的证供，藉以威胁陈老师成为自己的洩慾工具，周老师不切实际的 幻想一
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