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“这是一个很俗套的问题，所以我在今天的家校会前换了另一种方式以不记名的方式问卷我的同学们。”
牛仁义如此说着拿出了一份厚厚的问卷调查，他从中抽出一张说：“在未来我不想做什么样的
。这么想到理由是什么？”
“这个问题我看到的答案千奇百怪，比如这一张，虽然说匿名的。但一看就知道是秋道同学写的。”
“他的答案是，我不想成为喝水都变胖的，理由是：我的体重愈发无法控制，体质需要立即改造。”
（哈哈哈哈。随着牛仁义的复述，整个教室响起阵阵的笑声。其中隐隐有一个声音在抗议：“牛
，你出卖我！”）
“又比方说这一张，我不想做只听父母的。理由是：父母家里有祖传经营的店铺，他从小就被灌输着要继承家业。”
（笑声戛然而止，气氛陷
了死寂）
牛仁义顿了顿继续道：“恩……很显然这是一个禁忌的话题，在京都这个以家名传承出名的城市，我的这个同学的想法一定会引起不少家长的反感。”
“我们且不提这个同学的想法对不对。在看一看，其他同学们的回答。”
“这个同学的回答是：我不想做一个油腻的，理由是那种你吃亏的时候他说吃亏是福，该较真的时候他说难得糊涂。”
“c同学的回答是：我不想做一个拿着锯子的，随时随地把群锯成两半，这一半是盟友那一半是对手。对手赞同的我们必须反对，对手反对的我们必须赞同，不论对错只争输赢。”
“d同学的回答是：我不想做一个浑身带刺的。理由是这类通常喜欢嘲讽别的成功，嘲笑别的失败。看不惯过得比他好的，看不起过得没他好的，一肚子抱怨和借
，凡事不是自己的错都是别的错。”
一些很值得令
思的答案从牛仁义嘴中说出渐渐的，教室里先前的死寂变得些许动容。
“各位家长，如大家所见，其实我们这些在场的同学其实有不少懂了很多。他们明确着自己要什么，不要什么。而这些潜力亦是这个时代给予我们的。”
“很多在童年、就进了不惑之年。不惑于自己喜欢什么、不喜欢什么。但同样的，各位家长也清楚，我们中的大多数在未来定然不会如自己所想到那样一直保持初心。”
“同学们肯定有觉得我言过其实？其实答案真不是。只要你们进社会，生活会教会你很多东西。”
“有时候你必须接受自己技不如的事实，也必须接受自己可能拼尽全力也无法实现心中理想的愤懑…”
“就这点来说，
球队的各位队友应该最有感触。毕竟我们努力了两年，最后还是没有冲进全国。”
“别和我说什么今年一定就可以夺冠的假大空，在真的获得冠军前，各位同学们，我们是不是更应该想想我们为了在未来不成为不想做的之前该去做什么改变。”
“我想来想去，只有一条较为稳妥的路就是读书。我知道你们中有些听到我这么说必然会啊啊啊啊的
叫！说我不要我不喜欢。”
“但同学们，你不喜欢，就可以改变自己吗？你不要就能改变生吗？”
“学习这条路固然枯燥乏味，寸步难行，但是我们却不得不坚持，因为它的规则至少还是相对公平和公正的。”
“我提个很不友好的假设，各位同学们，你们觉得我们球队的全体队员里有几个能走职业球。”
（静默，所有都没说话）
“我想就连我都不能打包票进职吧，我做个不好的假设，万一这期间我受伤了呢，万一这期间我生病了呢？”
（屏幕外有打断道：“牛，你不要这么咒自己，没有这么多万一。”）
“呵呵，真的没有吗？那你倒是和我解释一下，为什么三年前我会被我的父母一起烧炭自杀。你倒是和我解释一下，为什么我刚回学校的时候，大家都对我冷嘲热讽。”
（静，教室更寂静了！）
“生无常，我说这些并非是为了卖惨。只是为了让您们明白多做一手准备有多么重要。”
“同样的，各位家长们，也请不要把读书看的无所谓。我看着你们满怀敬意，我向你们的专业态度致敬。”
“但专业态度和新时代理念冲突吗？根本不冲突！”
“你们的子
只有见识了更多的东西，学习到更多的新理念，才能把传统的变成现代的；把经典的变成流行的；把学术的变成大众的；把民族的变成世界的。”
“你们难道只希望自己的子偏安一隅，只希望自己的孩子更有出息。”
（说到这，牛仁义话锋一转
“同学们，我们国三了，我们的国中虽然普通，只是公立学校。但各位想必也感受到了，我们的老师对我们班对我们予以的期待有多么特殊。”
“你们很多喊
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