第十九章 学生们的拙劣针对

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新的一周开始了，同学们纷纷讨论着昨晚的帖子，叽叽喳喳的如同喜鹊。

三年级的学生已经近距离认识了陆离老师，二年级的学生缘锵一面，他们期待着那位年轻且帅气的老师，当然，更想得到他的礼物。

不过，并不是所有都期待与新老师的见面。

米凯尔·安东尼奥就是其中一个。

他的导师是丹尼斯教授，是学术委员会的成员，曾经解读出一个章节的《冰海残卷》名动秘党。后来，秘党根据他解读的《冰海残卷》成功制止了次代种的复苏，他一时成为风光无两的物。

后来，由于对《冰海残卷》的解读陷瓶颈，这位教授渐渐消失在众的视野中。

如今，冒出了陆离这么一个毛小子，全部解读了《冰海残卷》。虽然丹尼斯认为他完全是在瞎说，但还是命令学生给这位新来的老师一点厉害瞧瞧。

“麦格，联络的怎么样了？”

米凯尔问他身边的同伴。

“放心，我都放出消息了，说这位老师自命天高，看不起我们这帮学生。”麦格答，“基本上所有的男同学我都吩咐过了，他们不会配合这位老师的。”

“记住我们的号，要一位德高望重的教授，而不是一个毛小子。”

“好。”

七点五十分整，教室外响起了轻盈的脚步声。

“大家早上好，现在可以翻一翻上节课的内容，我稍后会提问。”

陆离走进了教室。

说实话，他还是有些不适应教室的格局。

卡塞尔学院内的教室不是普通的顺次阶梯形，而是U字形。黑板和讲台在U字的开处，一节课差不多有五十，坐在一起彼此都能看到。

而老师会处于U字形的中间。

这样的好处是能够缩近与学生之间的距离感。

这其实对老师也是个不小的考验，尤其是新老师。因为学生们的目光来自四面八方，打量你的目光就像在动物园里看猴子。

“我叫陆离。”

放下公文包后，他在黑板上写下了自己的名字。

“相信二年级的大家都听说过我了，课堂规矩我也不啰嗦……”

简单的自我介绍后，陆离掐着表，“现在开始点名。”

“米凯尔。”

“涂诗绮。”

“……”

三分钟后，陆离合上点名册，正打算宣布缺勤数，却被米凯尔举手抢先打断了要说的话。

“老师，你的点名册是不是有问题？好像少了一位同学？”

学生们环顾四周，发现一金发的恺撒·加图索没有出席，他是个学渣，逃课是家常便饭。

“你是说恺撒·加图索？”

“对啊。”米凯尔阳怪气的，“老师你刚才说对所有学生要一视同仁，怎么连恺撒的名字都没点呢？不会是忘了吧。”

陆离看着这位来自英国屠龙世家安东尼奥家族的学生，对方就差把“你是不是畏惧加图索家族而包庇恺撒”这几个字写在脸上了。

“恺撒同学请了半节课的假，我正要说这件事。”

米凯尔听着这番解释差点笑出声。

恺撒那样的格会请假？还是半节课？开什么玩笑？

可马上他就笑不出来了，因为陆离从公文包中掏出了请假条，展开，最底下是极具恺撒风格的签名。

——说得好听是龙飞凤舞，不好听就是潦。

“大家还有什么问题吗？”

出师不利的米凯尔有些气馁，心说恺撒是不是转了？

“那好，现在开始上课。”

……

很快，过去了十五分钟。

“根据《冰海残卷》记载，青铜与火之王的封地在北欧，在冰雪中建有一座青铜城。公元前的某一天，再也找不到他们的记载。”

陆离讲了一段历史，他揉了揉太阳，觉得有些痛。

并不是紧张，而是教室内的氛围一片死寂。

第二节历史课没有活跃气氛的芬格尔，没有积极回答的卡尔，完全是他一喋喋不休的讲话，提问问题，问谁谁不会。

现在来看，第一节课学生的配合倒像是给他的“职新手大礼包”。

那几乎是所有老师梦寐以求的上课况。

——资教授在高谈阔论，学生们奋笔疾书摘录讲义华的部分，老师时而提出问题抛砖引玉，学生们彩回答各抒己见。全班同学对提供最理想答案的学生，报以热烈的掌声。

如今这种况，不由得让陆离想起从寝室离开前，芬格尔对他的劝告：

“老师，我听说最近有一帮学生密