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小蔓低下
去，只见地上歪歪扭扭地，被她画了一些横线和竖线而已。
“哪里有‘六’？”
她不解。
“这里呀！”
雪竹蹲下身来忙道，一只小手指向了她的那些横线和竖线，
“你在这里画了‘六’条横线。一条横线是‘一’，两条横线是‘二’，六条横线岂不就是‘六’了？”
雪竹抬起来，眼里满是得意。
小蔓这才意识到，自己和娘亲长期忙于农务，是多么忽视了对雪竹在知识上的教育。
通过雪竹这遭点醒，小蔓才后知后觉地反应过来，古代的穷
家通常都是不让
孩儿上学的。况且，在这个村子里，就连男孩儿，有稳定上学条件的，可能都占少数，更别说是孩儿了。
她跟素素朝夕相处，却从未谈论到任何书籍或者字词，可见素素也很可能是大字不识几个的。
这可不行。
是一定要学着些知识的。
旁的不说，一个什么都不懂的，和一个学识渊博的相比，二者之间看世界、看的角度都是不同的。
更何况，自家的妹妹，就算不让她学成后当什么诗或者杰出
，也绝不能够是个文盲啊。
“这不是‘六’，‘六’不是这样写的。”
小蔓很耐心地向她解释道，并踩平被自己画得
歪歪的地面，开始在地上重新用树枝写起字来，
“这‘一’、‘二’、‘三’，是这么画的，这点很
，一个都没说错。
可是呢，到了‘四’就不同了……
‘四’字，你先画一个‘竖’，再画一个‘横折’过来，然后在中间这么画，最后再画一‘横’，给它‘四四方方’地封好。
这样就完啦！”
“可是为什么‘一’、‘二’、‘三’都是画横线，偏偏这个‘四’要和它们不一样呢？”
