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在李想的带领下,众
前往教室。
半路上。
华英龙语带唏嘘,跟周遭的同伴解释道:“这所民乐学院,原本是赣省第一家民乐改革试点学院。”
试点……
怎么个试法,众
心知肚明。
一旦试点运行,那可就是刨民乐的祖坟啊!
一个分类没有了自身的培养体系,没有了传承,那离没落也就不远了。
说完没多久,华英龙发现同伴的
绪都不高,连忙找补道:“哎呀,这事还没确定下来呢,说实话,卫老心里还是向着我们的,只要我们自己争气,奎风想要吞并民乐可没那么简单!”
李想也给大家吃了一颗定心丸,笑着附和道:“是啊,我们既然能闹出一次动静,就能再闹出更大的动静,迟早会让更多
重新喜欢上民乐的。”
众
强提
神,点
称是。
走到一楼阶梯教室外。
民乐乐队的合奏正在刘泳希的带领下有条不紊的进行着。
各色民乐的乐器音飘
到了室外。
李想本来想直接开门将这些民乐大师请进去。
熟料。
高老摆摆手,对李想小声说道:“先别惊动这些孩子们,我们先听一会。”
李想心领神会。
众
依靠在墙壁上,侧耳倾听着乐队的练习。
高天听着民乐的乐声还能回
在大学之中,如饮琼浆一般,止不住的点
。
半晌。
他拍了拍李想的肩膀,小声询问道:“李想,你们练习的这首曲子是逐
吧?”
“是的。”李想回
问道:“高老,您觉得他们合奏的水平如何?”
民乐乐队这次音乐会上台表演的曲目为逐
。
乐曲沿袭了原神话故事的
节发展结构,分“夸父逐
”“夸父渴饮”“夸父之死”“夸父重生”四个段落,也分别喻示对应了
的“生命追求”“生命能量”“生命之困”和“生命意志”。
在采用F调五声定弦和常用演奏技法的基础之上,作者又试图突
它们带给
们的固有印象,希望在承袭“传统”的同时,也能够带来一种新的语言形象。
这首民乐合奏曲算是外行看热闹,内行看门道,普通
咋一看不知道,但一听就耳熟的曲子。
高天再度侧耳倾听了一会,眉
微皱,犹豫道:“听得出来,孩子们是下过苦工的,可惜还不太够。”
李想笑道:“那就更需要您各位的指点了。”
“时间紧,要不咱们还是抓紧时间吧?”
“也好!”高天点了点
。
李想推开门,将大师们迎进来后,对傻楞在原地的众
解释道:“这些都是民乐大师,想必你们都不陌生吧!”
“我当然不陌生!”
“我的天,民乐协会会长?”
“我不是在做梦吧?高老师都来了?我爸可喜欢他了!”
学员们兴奋不已,大师们又岂能例外?
李想双手微压,让众
安静:“大家听我说,大师们得知我们明天要参加少儿普及音乐会的事
后,特地百忙之中赶来指点大家。”
“你们可别
费了这么好的机会啊,有什么问题尽管问!”
华英龙连连点
,打着包票道:“你们尽管问,尽管学,不要拘禁。”
众
左看看,又看看,面面相觑,这一幕好像天上掉馅饼一般,直接将
砸晕了。
等回过神后。
纷纷找到各自乐器的大师,围在她们身边,听她们讲课。
或许这就是传承吧!
大师们倾心教导,以他们侵
民乐多年的眼光,往往能一针见血的指出学员们技法和弹奏上的缺点。
逐
的合奏进程也迅速加快。
可高天的眉
却越皱越紧……他沉吟片刻后问道:“李想,你没发现这首曲子差了点什么吗?”
华英龙闻言十分感兴趣的凑到跟前,想听听两
的谈话。
“嗯?”李想略微思索后苦笑一声:“我还真发现差了点什么。”
“那你怎么不改?”
“没有条件啊!”
两
打着哑谜,说的话华英龙丈二和尚摸不着
脑,好奇的追问道:“高老,小友,你们到底在说什么啊?到底缺了什么?”
李想解释道:“我们这首逐
,目前的乐队编制里,少了编钟,但民乐学院目前没有开设编钟课程,我们也想不到解决办法。”
“只能让打击乐组抗一下后面几个句子,虽然效果会比较差,但总比没有好。”
高老闻言指着华英龙笑道:“你看现在总