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朵贴着花儿，倾听它们的心声，一会“翻译”道：“你也会说李老师漂亮啊，嗯嗯……而且还比你们漂亮十倍百倍？嗯！我们果然是英雄所见略同啊！李老师你看，它们都说它们很荣幸了，经常可以看到你，欣赏你，所以它们让我替它们好好谢谢你，谢谢你让它们知道自己的不足，谢谢你让它们知道一花还有一花美，谢谢你让这个世界更加美丽了……”
这下惹得李老师笑得更是花枝
颤地前仰后俯，好一会娇喘停歇，眼里含着泪水，一边捂着肚子道：“好了！你饶了我吧！你……呵呵……你可真会瞎掰……呵呵……笑死我了……”
一听这话，我的表演天份更加表现出来，也更认真道：“怎么能说我瞎掰呢？我姓花，它们叫花儿，所以我们是一家，所以我们之间是能够勾通的……”
“我看你呀……是花言巧语、天花坠、油腔滑调、花花肠子……唔……”李老师说到这，显然觉得最后一词形容不当，立即造成尴尬的气氛，瞬间安静了下来，怡然恬静地欣赏着花儿，虽有装的意味。
但在我有意也无意地默不作声下，我们渐渐融
进花儿的世界。
无论美丽的，不够美丽的，或丑陋的，都静静地享受阳光普照给予的能量，享受着风儿的轻轻抚慰， 自由无争地摇曳舞弄着自己短暂却又非常
彩的生命，享受着泥土奉献的水分滋养，享受
们华丽的赞美之辞，和在花老色衰时仍能得到比如李老师这样感
的的那份关
。
说我瞎掰的李老师此时自己已和这些花儿用心灵之语，
流着她们的喜怒哀乐，和不愿向吐露的心思。
受此影响的我，渐而久之，好象也从中得到了什么启发，和冥冥之中的感悟，但就是无法用语言来形容它。
“你知道我为什么喜欢经常来这么？”李老师突然开
问道。
我摇摇
，什么也没说，还有我根本不想猜，因为我开始有点喜欢这种形式的冥想、沉思，而不愿搔挠这种宁静和美丽。
仿佛可以看到我反应似的，李老师自言自语道：“因为它们可以全神贯注地倾听我的所有心思，而不会感到厌烦，因为它们不会多嘴多舌地搬弄是非，更不会不对心地阿谀奉承你、妒忌你、欺骗你、玩弄你、伤害你，只会静静地听，静静地陪着你……且不会累……”
看来美丽的李老师她也过得不快乐。可我却无从安慰起，只能继续听下去。
“睿龙！你说，什么是快乐？什么是 生？什么是生命意义……”
我顿时一个两个大，这比考试还难回答的问题，但在美
面前也不退缩、脓包，于是结结
道：“快乐嘛……就是幸福、健康、成功、富裕和得偿所愿……”
“那
和亲呢？”
“对！也有，不过好象都属于幸福之列吧……”
“那什么是 生？生命的意义是什么？”
“这个……这个…… 生嘛就是……就是……”在李老师星眸的目光下，我终于把自己所想的胡说了出来：“就是 自由自在、敢作敢当、永不停歇地寻找和追求快乐的过程吧！”
李老师睁大双眼，奇异地看着，好一会才道：“嗯……说得好！那生命的意义呢？”
“呵呵……这个嘛……就比较难答了，每个的 生目标和看待事物的看法的 不同，那就有千差万别的答案，所以……”
“你就说说你吧！”
“我？呵呵……我的 生意义嘛就是希望快点长大（应广大读者的要求），能照顾好自己的家和我所的，让他们得到快乐，当然也希望自己得到快乐，如果能力允许的话，可以帮助别，我愿意帮助别。这就是我的 生意义了。”
“嗯！你说得也不错！你……我觉得你……挺不简单的嘛……”
“是吗？我也这样认为，嘻嘻……”我一点也不知道谦虚，快乐之意，得意之，喜形于色。
都忘了趁机反问她。
“睿龙……”李老师竟已步到我面前。
“嗯？什么事？”
“可以借你的肩膀让我靠一靠吗？”
“好啊！”嘴上虽逞强，但实际上怎么靠？你比我高佻，我脸只到你胸脯，还不知道谁靠谁呢。
但眨眼间，计上心来。轻身一纵，没什么感觉的便稳稳地站在两个花盆边缘上。
“你……”李老师显然是怕我打
花盆，或踩坏花株。
以我现在的身手，根本不用担心会辣手摧花。展臂一笑道：“来吧！”就象个老练且萧洒的圣。
凭空使正正经经的朋友之顿生了几分暧昧之意，把李老师羞得俏脸微红，羞涩犹豫间，她还是果敢、轻盈地偎我的怀里。这都是我已养成的习造成的结果。
但我还是挺知趣地只轻轻揽住她身子，不敢多生邪念，嗯……或者说在此种形下没有引发我邪念和欲的条件。
靠在我肩膀
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