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在大学里，而当我分享这个老师当年的荒唐事，和学姐一起怒
这个老师时，我们也不知觉间走得越来越近……
音响中的协奏曲悠扬绵长，盲
作曲家追忆过往的片刻幸福时光，十分努力地回忆和想象过往的具象，那带着淡淡忧伤的华丽优雅令我也心
涌动。
我对小乖也是这样，那种“十分努力地做好自己能做和不能做的一切，生怕她逐渐远离自己”的
感，和这首我和小乖曾经携手演奏的协奏曲恰恰有着共通之处呢。
大概是真正的机缘巧合，我事先并不知道小乖在学校的
响乐团中担任一席小提琴手的位置，而在某一天，和此刻一般阳光明媚的下午一样的一天，我背着吉他穿行在校园里想找个地方弹弹琴放松一下，好巧不巧平常我会去的那片地方有
滑部在练习，虽然我不介意，但还是不太喜欢在练琴的时候被盯着看，于是就换了个路线，恰好路过学校的剧场，听到里面传来的吵架声。
“你到底练了没有？solo五次都卡壳，每次错的位置都不一样，最后一次节拍都对不上……你这是在和乐团合练的态度吗？你在
费大家的时间！”
发花白，捏着指挥
的老愤怒地对着一个大大咧咧坐着的男子吼着。
抱着古典吉他的男子位于场地的正中心，他的面前是扇形排列的乐团成员，管乐器，弦乐器，俱是身着整齐划一的白裙，而这男子穿着黑西装，嘴里却是不断地嘶吼着，“第五次不是我进早了，是她们进晚了，《阿兰胡埃斯协奏曲》里我的独奏占很多部分，你们都要按照我的节奏来！”
推开位于剧场最上方座位的门，我刚好看到这一幕，当场就没忍住笑出声来。
看来乐团的排练不是很能进行下去呢，这个男完全没有指挥的概念，甚至在演奏这种古典吉他的协奏曲时根本不看指挥，不过贵为世界三大乐器之一的古典吉他，
通甚至了解的并不多，大学的乐团想排练这首曲子，不一定能找得到水平足够的古典吉他演奏者，尤其是这首协奏曲中的吉他位是独奏部分过半的真正主角。
乐手们议论纷纷，大多带着不满，我也了解了大概况，一步步地顺着楼梯走下来，刚刚好这首曲子的吉他声部我会。爽文剧也不过如此吧。
德高望重的指挥已经气得有些站不稳，坐在椅子上用力地按着自己的额，而那位西服男子则是仍旧昂着，一副“你们都要为我服务的态度”，念叨着什么，是他的校长妈妈拨款才支撑着这个乐团，他如果排不了这个节目就让乐团喝西北风什么的话语。
本就打算帮一把手的我顿时更乐了，这个校长叶芸芝，我很早的时候就和她打过道，过来当助教的时候她还提出过“把当时还是小学生的我带到空教室收费辅导”的这种神奇方案，完全是把我当动物园的猴子一样耍，这种提案当然没法通过就是了。
在我在这里工作的年，叶校长
的事可太好笑了，也是一次让我意识到
姣好的面容和仿佛要裂衣而出的巨
是会分走她的智力的；而当我现在变成这里的学生后，没想到还会遇上她的儿子，看来儿子的智力遗传自妈妈的说法也有可取之处呢。
“您好，我是一名路过的古典吉他
好者。听起来大家是在排练阿兰胡埃斯协奏曲的第二乐章，这首的吉他部分我会，应该可以帮帮忙，不过第一乐章和第三乐章我就不太熟了。”我没搭理那个，直接找到了怒不可遏的指挥，“我先独奏一遍吧，放一下我常用的那个版本的伴奏。我最喜欢的版本和绝对原版有一点处理上的差异，大概在……这些小节的位置，如果大家不认可的话，都可以商量。”
琶音过后，悠长的管乐器声仿佛从很远处传来。
我没有见证过罗德里戈的过往，但他笔下的音符仿佛带着明丽的紫色，宛如紫藤兰的瀑布与花海，我认真地拨响每一根琴弦，就像曾经的他认真地回忆过往的温馨一刻，用音符的语言化为永恒。
管乐器的合奏以独奏的形式变奏体现，大提琴琴弓敲击的节拍声扣动心弦，乐团的话筒质量还不错，而平
在姐姐的目光和伴奏下练习的我，此刻面对真正的乐团，尽管她们只是静静地端详着我，依旧有种“我即世界”般的成就感。
此刻强弱和节拍的处理也就更为奔放。
合奏与独奏宛如迷途之与心中之神的相互问答，华美的乐章中哀愁的绪越来越重，就像是终将失去一般的落寞，但对于演奏者来说却是绪的递进与亲自演绎传世名作的激动与欣喜，音符愈发密集的独奏最终化为连续的扫，作为终幕合奏的献礼，而当所有乐器一起鸣响主旋律之际，似乎是这个乐团手中从未有过的诗篇响彻剧场，我也恍惚间看到了这位伟大的盲作曲家满足的微笑……
那个男的早就不知去向，后来听说他在我开始第一段独奏的时候就灰溜溜地跑了，还顺便得知了他的第一段独奏就节拍不稳，拖长严重，让乐团的小姐姐们排练的时候吃尽了苦。
相比之下，我的演奏水平比不上专业演奏家，但足以不拖
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